نسخة تم إنشاؤها بواسطة الذكاء الاصطناعي بتاريخ 04.06.2026 لجنة الميزانية الجامعة رقم 2 (شخصيًا)

[Breanna Lungo-Koehn]: اليوم هو الاثنين 6 أبريل 2026، وسنزور قاعة هوارد ألدن التذكارية في قاعة مدينة ميدفورد. يتم الآن تسجيل هذا الاجتماع. يمكن مشاهدة الاجتماعات مباشرة على قنوات YouTube لمدارس Medford العامة، وMedford Community Media، وشبكات الكابلات المحلية، وComcast 9، 8 أو 22 وVerizon 43، 45 أو 47. وبما أن الاجتماع سيعقد عن بعد، فسيتمكن المشاركون من استخدام المعلومات أدناه لتسجيل الدخول أو الاتصال. رابط Zoom موجود على موقعنا الإلكتروني ومعرف الاجتماع على موقع المدينة هو 997-8708-3285. من فضلك اتصل بالنائب روسو. شكرًا لك

[Paul Ruseau]: السيناتور جراهام؟ هذا. أعضاء ماستروبوني؟ هذا. أعضاء Orapada مفقودون ولكنهم سيظهرون قريبًا. عضوية الحديقة؟ هذا. عضو رينفيلد؟ الهدايا وكان نائب الرئيس روسو حاضرا. وكان العمدة لونغو هناك.

[Breanna Lungo-Koehn]: ستة رؤساء حاضرون، واحد غائب مؤقتا. شكرًا لممثلي الطلاب الذين انضموا إلينا هذا الصباح. سيكون أمرا رائعا لو تمكنا جميعا من الوقوف وتحية العلم. أتعهد بالولاء لعلم الولايات المتحدة الأمريكية وللجمهورية التي تقف فيها، كأمة لا تتجزأ وتتمتع بالحرية والعدالة للجميع. نحن نعقد اجتماعًا وفقًا للفصل 30 أ، القسم 21-2. تنفيذ استراتيجيات لتدريب الموظفين غير النقابيين أو التفاوض بشأن العقود معهم، بما في ذلك على سبيل المثال لا الحصر مساعد المدير، ومساعد مدير التعليم والتعليم، والرئيس التنفيذي للعمليات، ومدير خدمات الطلاب، ومدير الموارد البشرية والموارد، وأربعة مديري مدارس ابتدائية، واثنين من مديري المدارس، واثنين من مديري المدارس المتوسطة، ومديري مدرسة ميدفورد الثانوية، ومديري مدرسة كورتيس ستاف الثانوية. ستعقد لجنة مدرسة ميدفورد اجتماعًا عامًا فور انتهاء المدرسة في الساعة 6 مساءً تقريبًا. هل هناك تحرك نحو الجلسة التنفيذية؟ شغل منصب نائب الرئيس رينفيلد، والثاني - نائب الرئيس ماستروني. إذا كان أي شخص يحتاج إليها، اتصل.

[Paul Ruseau]: السيناتور جراهام؟ عضو في ماستروبوني؟ هذا صحيح. على الرغم من أن لوبات مفقود. عضوية الحديقة؟ هذا صحيح. عضو رينفيلدت؟ هذا صحيح. عضو سادو؟ هذا صحيح. عمدة لونغو، كارين؟

[Breanna Lungo-Koehn]: ستة موجودون وواحد مفقود. تمت الموافقة على المقترحات المقدمة إلى الاجتماع التنفيذي. عد إلى ما يقرب من ستة قدر الإمكان.

[Unidentified]: شكرا لك حسنًا، لنبدأ.

[Breanna Lungo-Koehn]: لدينا الكثير من الأطفال هنا. شكرا لكم جميعا على صبركم. تخطي بعض الأشياء واقترب من وقت برونكو. لدينا إجراءات الموافقة على الفواتير والرواتب، والموافقة على تحويل الميزانية، وإدخال دفتر اليومية 20749، 2673.50 دولارًا أمريكيًا، وإدخال دفتر اليومية 20750، و4278.43 دولارًا أمريكيًا، وإدخال دفتر اليومية 20751، و650 دولارًا أمريكيًا. يقرأ إدخال دفتر اليومية: 20752، 103,798.18 دولارًا. إدخال دفتر اليومية 20761، 13,272.57 دولارًا. تبلغ قيمة إدخال دفتر اليومية 20767 2,737.61 دولارًا. لقد حصلنا أيضًا على الموافقة على هذا التبرع. أول 4000 دولار ج.س. MHS، MVTSS، J.S. مؤسسة لين لين في العلوم والرياضيات. تبرع Arthur K. Mabbitt من Mabitt Associates بمبلغ 2,250 دولارًا أمريكيًا لمعرض MHS للعلوم والتكنولوجيا والهندسة (MVHTS) لعام 2026. تمت الموافقة على المشي لمسافات طويلة، جبل كارديجان، الغابة الوطنية، نيو هامبشاير، ستايسي شولمان وإميلي وينسكوفسكي. التصديق على محضر الاجتماع القادم بتاريخ 16 مارس 2026. هل هناك حركة على الأرض؟

[Kenneth Lord]: أدخل الموافقة.

[Breanna Lungo-Koehn]: بدعم من عضو Orapada، معار؟ الاثنين. نائب الرئيس ماستروبوني. هل نحن جميعا متفقون؟ هذا صحيح. تم شطب الحركة. سأنضم إلى مديرتنا سوزان جالوسي لتقديم "لحظة برونكو".

[Suzanne Galusi]: ليلة سعيدة للجميع. هذا هو الجزء المفضل لدي من جدول أعمال لجنة المدرسة. لذا اعمل عليها الليلة. لدينا ثلاثة برونكو الليلة. ثم سأقدم لكم كل واحد. أولاً سنستمع إلى مجلس إدارة مدرسة ميستوك. لتزويدك ببعض المعلومات الأساسية، لدينا معلمة الصف الخامس، السيدة. إليك فرانك ليقدم لنا بعض المعلومات الأساسية قبل أن نسمع من الطلاب.

[Unidentified]: عادة ما تفعل القطط ذلك من الخلف.

[SPEAKER_30]: أوه هيا.

[SPEAKER_09]: نعم، شكرا لك، القط. جيد جدا، ليلة سعيدة. اسمي السيدة. كنت أنا وفرانك ندير اتحاد طلاب ميستوك. مجالس الطلاب هي منظمات طلابية ينتخبها زملائهم في الفصل. هدفنا هو إنشاء مجتمع مدرسي يتسم بالاحترام والترحيب، حيث يُسمع صوت كل طالب. هذا هو اتحاد طلاب ميستوك. ابدأ مع أمينة الصندوق يارا، وممثلة الطلاب فيرا، وممثلة الطلاب فال. والشريحة التالية.

[SPEAKER_27]: مجلس طلاب مدرسة ميستيك الابتدائية هو مجموعة من الطلاب المنتخبين من قبل زملائهم في الفصل لتمثيل أفكارهم واهتماماتهم.

[SPEAKER_26]: نحن ملتزمون بتعزيز قيم الثقافة المدرسية وضمان سماع أصوات جميع الطلاب.

[SPEAKER_17]: هدفنا هو إنشاء مجتمع مدرسي يسوده الاحترام والترحيب. يعمل اتحاد الطلاب لدينا بجد لضمان سماع أصوات الطلاب وتقديرها في جميع جوانب الحياة المدرسية.

[SPEAKER_09]: الشريحة التالية. السكرتير عدي يقدم الطالب. يقدم لوقا الطالب لوكاس.

[SPEAKER_24]: يتكون مجلس طلاب ميسيسوجا من رئيس الصف الخامس ونائب الرئيس والسكرتير وأمين الصندوق وممثل واحد من كل صف رابع وممثلين من كل صف خامس.

[SPEAKER_18]: كعضو في اتحاد الطلاب، لدينا العديد من المسؤوليات، بما في ذلك:

[SPEAKER_16]: تمثيل آراء واهتمامات الزملاء، وحضور اجتماعات اتحاد الطلاب، والانخراط في مناقشات تعاونية مع الزملاء وإبقائهم على اطلاع على عمل اتحاد الطلاب، وإنشاء مبادرات ومشاريع تعزز قيم الكلية، ودعم المعلمين في خلق بيئة مرحبة ومحترمة.

[SPEAKER_09]: الرئيس ليليان، نائب الرئيس نورا.

[SPEAKER_19]: نحن مسؤولون عن إنشاء وإدارة الفصول الدراسية سريعة الاستجابة في جميع أنحاء المدرسة.

[SPEAKER_25]: وهذا يساعد على اكتساب الثقة أثناء التحدث أمام الجمهور. لوكاس ولوكاس.

[SPEAKER_24]: ستجتمع عضوة الكونجرس في ولاية نيو هامبشاير الدكتورة جينيفر مانديبوا يوم الاثنين الموافق 13 أبريل.

[SPEAKER_18]: يستمع أساتذة الصحة العامة بجامعة تافتس والمنظمات المجتمعية إلى الاتفاقية. سيكون هناك المزيد من المتحدثين.

[SPEAKER_09]: أطفال.

[SPEAKER_17]: لقد جمعنا الأموال من أجل حفرتين لـ Gaga. لقد جمعنا 291 دولارًا مباشرةً. لقد جمعنا 1,002 دولارًا من بيع الفشار، لكن النصف فقط. لقد جمعنا ما يكفي من المال للوصول إلى هدفنا وهو 500 دولار. ليلى وأنورا.

[SPEAKER_19]: يضم كل فصل طالبًا أو طالبين أقل.

[SPEAKER_25]: يجتمع الطلاب مع أصدقائهم مرتين في الشهر. الصف الخامس مع الصف الثاني، والصف الرابع مع الصف الأول، والصف الثالث مع رياض الأطفال.

[SPEAKER_16]: وداعا يخلق الأصدقاء شعورًا بالملكية. إن تكوين صداقات يعزز الشعور بالانتماء إلى مجتمع ميسيتاك. بغض النظر عن مكان تواجد الطلاب في المبنى، فإنهم يعرفون شخصًا ما. أحب أن نلتقي بالأطفال ونتعرف عليهم ونساعدهم على التعلم من طلاب الصف الخامس.

[SPEAKER_09]: ممثل طلاب روبلي وممثل طلاب ترودو.

[SPEAKER_20]: تكوين صداقات مع الشعر. هذه أمثلة لأصدقاء الصف الخامس وزملاء الدراسة الذين يكتبون الشعر معًا. الشريحة التالية.

[SPEAKER_24]: هذه أمثلة لأصدقاء يكتبون الشعر.

[SPEAKER_20]: إليكم صورة لأصدقاء يقرؤون كتابًا معًا. لقد كنا نقرأ مع الأصدقاء لمدة أربع سنوات حتى الآن.

[Suzanne Galusi]: لا يزال لا يجلس. لا أعرف ما هي المشكلة قبل أن ألتقط الصورة.

[Alachie Yeager]: مرحبا أريد فقط أن أقول إنني أعتقد أنه من الرائع أن يبدأوا في القيام بذلك. لذلك نحن مستشار مشارك. نحن أعضاء ليس لهم حق التصويت في لجنة المدرسة. نحن نأتي إلى هنا ونحاول تكوين رأي حول النواب، نحاول تكوين رأي. من وقت لآخر نقوم بعمل العروض التقديمية للطلاب وما شابه. ما هي الآراء التي نجمعها من خلال الاستطلاعات والوسائل الأخرى؟ في الواقع، سنفعل ذلك الليلة. لذلك من المدهش أن نراهم يبدأون في القيام بذلك بهذه السرعة. استمر في القيام بذلك طوال حياتك الأكاديمية. تحديث المعلومات التشغيلية. هكذا نحقق التغيير الإيجابي. هذا مهم جدًا وملهم. أراهن أن شخصًا ما يمكن أن يشغل هذا المنصب لعدة سنوات. شكرا جزيلا على حضوركم والقيام بذلك معا.

[Erika Reinfeld]: هذا صحيح. حسنًا، لديك الميكروفون الخاص بنا. هل لديك أي اقتراحات لنا؟ ماذا يعني مجلس أمناء ولاية ميسيسيبي بالنسبة للجان المدرسية؟ من؟ بالطبع، حتى لا يسبب المتاعب لأحد.

[SPEAKER_09]: نعم أو لا؟ إنهم يريدون اختبارات أقل موحدة. بخير

[Breanna Lungo-Koehn]: شكرا، أنا أحب هذه الإجابة. شكرا لك حسنًا، هل تريد صورة؟ لا، لا بأس. هل تريدهم أن يرتفعوا؟

[Suzanne Galusi]: ثم سيكون لدينا السيدات. كان فرانك ومجلس المدرسة هناك لالتقاط صورة جماعية. بهذه الطريقة، يمكن لمقدم الرعاية تجهيز الكاميرا. كل شيء على ما يرام. خلال برنامج برونكو القادم سيكون لدينا مدرب لم شمل مدرسة ميدفورد الثانوية. سوف يقومون بإنشاء شيء لهذه المناسبة العظيمة. لديهم الطلاب يتحدثون عن تجاربهم في البرنامج.

[Unidentified]: أهلاً سيدي

[Carla Andre]: لقد اجتمعنا اليوم هنا للحديث عن التربية البدنية الموحدة. التربية البدنية الموحدة، مثل الرياضات الموحدة، هي مبادرة من الأولمبياد الخاص. فهو يجمع بين الطلاب ذوي الإعاقة والطلاب الذين يمكنهم المشاركة في التربية البدنية، وهو برنامج التربية البدنية القائم على العمل الجماعي.

[Matthew Galusi]: أعتقد أننا كنا نفعل هذا لمدة ثلاث سنوات حتى الآن. لقد بدأنا حقًا في المضي قدمًا. لدينا أطفال رائعون، كما سترون. جميع الأطفال الذين يساعدوننا في المدرسة الثانوية جيدون. لذلك هذا لا علاقة له بنا. يتعلق الأمر بهم. دعهم يخبرونك بكل شيء.

[Carla Andre]: لدينا نولان وروبي وإيلا وكيلي وأندريا. يمكنك حذفه.

[SPEAKER_01]: كل شيء على ما يرام. مثالي. تجمع التربية البدنية بين الطلاب ذوي الإعاقة والطلاب القادرين، وتعزز الإدماج والاحترام والعمل الجماعي من خلال النشاط البدني التعاوني، مما يخلق بيئة إيجابية للجميع.

[SPEAKER_37]: فلماذا يجب علينا توحيد PE؟ وهذا يزيد من التعاطف ويتعلم الطلاب فهم وتقدير الاختلافات أثناء بناء العلاقات من خلال أوجه التشابه. زيادة نشاطك. الجميع يساهم في تحسين صحة الجميع. تحسين المجتمع. إن توحيد الرياضات يعزز الصداقة ويقلل من الشعور بالوحدة بين الزملاء ويقوي روح الفريق. يعمل الطلاب معًا لزيادة الاحترام ومهارات الاتصال.

[Carla Andre]: إذن لدينا مقطعي فيديو يوضحان ما حدث في فصلنا. لا يوجد صوت في الداخل، لذا فقط شاهد. أوه، تلك أفراس النهر الجائعة.

[Matthew Galusi]: هذا كل شيء. الناس الجياع، وأفراس النهر الجائعة.

[SPEAKER_32]: لا أحد يراقب هذا.

[Matthew Galusi]: كنت هناك. أرى ميغيل. إنه مثل ملعب تنس. نحن نحاول فقط قلب الدراجة ونحاول قلب الأمور. الجميع يحب كسر الأشياء.

[SPEAKER_32]: وأنت. أنا أعرف هذا. هل أنت متأكد؟

[Carla Andre]: سنطلب من الطلاب مشاركة تجاربهم.

[SPEAKER_22]: كل شيء على ما يرام. أحب لعب كرة السلة مع أصدقائي. إنني أتطلع إلى مقابلة أصدقائي في صالة الألعاب الرياضية. يجعلني أشعر بالارتياح. أنا أحب PE الموحد. أحب Unifying PE لأنني أحب لعب كرة السلة. يمنحني حضور دروس التربية البدنية في Uni-President الفرح والرغبة في ممارسة ألعاب مثل كرة السلة وكرة القدم.

[SPEAKER_32]: أحب الاجتماع مع الأصدقاء. نحن نلعب كرة السلة مع أصدقاء آخرين. ماذا؟ رياضة. لكنهم أعطوني تعليمات لأتبعها وأظهروا لي كيفية القيام بذلك. مرحباً

[Carla Andre]: شكرًا لك

[SPEAKER_22]: هل لديك أي أسئلة؟

[Breanna Lungo-Koehn]: إلى جانب كرة السلة، ما هي الرياضات الأخرى التي تحبينها؟ لقد سمعتك تتحدث عن كرة السلة عدة مرات.

[SPEAKER_21]: أحب لعب كرة القدم والجولف وممارسة التمارين الرياضية، وإذا أردت، يمكنني الإمساك بفرس النهر الجائع ولعب البولينج بدلاً من قص شعره.

[Breanna Lungo-Koehn]: جيد جدا، إجابة عظيمة. نعم، النائب غراهام. هل هذا ما تريد أن تسأله؟ هل لديك أي أسئلة؟ حسنًا، عضو الكونجرس جراهام لديه سؤال لك.

[Jenny Graham]: لدي سؤال. أتساءل عما إذا كان بإمكانك دعوتنا في المرة القادمة التي تلعب فيها لعبة Hungry Hungry Hippo.

[SPEAKER_21]: هل يمكننا الذهاب؟ هل يمكننا الذهاب؟

[Jenny Graham]: هل يمكنك إخبارنا في المرة القادمة التي تلعب فيها؟ هل يمكننا اللعب معك؟ هذا صحيح. مثيرة جدا للاهتمام، شكرا لك.

[Suzanne Galusi]: جيد جدا، شكرا لك. هل من الممكن أن يكون لديك استشاري؟ أعتقد أنك شرحت هذا في البداية، ولكن أعتقد أنه أمر رائع. كارا، أندري، هل ترغب في شرح وجهة نظرك؟ Macalusi هل يمكنك شرح وجهة نظرك حتى يعرف الناس كيف يبدو التعاون في هذه الدورة، حتى لو قمت بذلك من المنزل؟

[Matthew Galusi]: بالطبع، كنت مدرسًا للتربية البدنية في المدرسة الثانوية. نعم، هذه وظيفتي.

[Carla Andre]: أنا مدرس التربية البدنية بالمنطقة ومدرب التوحيد. وكما قلت، هذه مبادرة قدمها لكم الأولمبياد الخاص، والتي اعتمدناها في منطقتنا. توفر التربية البدنية الموحدة الفرص والفرص للطلاب الذين ليس لديهم فرصة المشاركة في الألعاب الرياضية اللامنهجية. فهو يخلق الجو المدرسي بأكمله الذي يريد الأولمبياد الخاص الموحد أن ينقله حقًا.

[Suzanne Galusi]: عظيم، شكرا. وموقع كارا على مستوى المنطقة. ولذلك فإن له تأثيرًا كبيرًا في جميع أنحاء المنطقة، ولكنه مجرد عرض قوي لما يعنيه الاتحاد مع الطلاب والمجتمع ككل. شكرا على كل شيء. إنه كثير من العمل. هل لديك أي أسئلة أخرى قبل التقاط الصور؟ أعتقد أن النائب أولابادا لديه سؤال.

[Aaron Olapade]: مجرد سؤال بسيط. شكراً جزيلاً. هذا عظيم حقا. هذا أحد مشاريعي المفضلة التي قمنا بها في هذا المجال. السؤال الذي يواجه المنطقة بأكملها والأسرة في المنزل هو: هل هناك عملية تقديم؟ هل أنت طالب؟ ما الذي يمكنك فعله لتشجيع المزيد من الأشخاص على الانخراط في هذا المجال؟

[Matthew Galusi]: ينقسم مساعدو التدريس في المدارس المتوسطة إلى طلاب الصف الثالث والرابع. سوف نختار الدورة. نحن حقا بحاجة إلى الأطفال الذين يريدون أن يكونوا هناك. برنامج الاختيار يعمل بشكل جيد للغاية. لكن في بعض الأحيان، إذا كان طفلك لا يريد أن يكون هناك، فقد يكون ذلك بمثابة كسر للصفقة. لكن مستشاري مدرستنا مثاليون. لدينا أطفال جيدون في مدرستنا. كل فصل أخير، الثلاثاء والخميس، هو أبرز ما في أسبوعي. مثالي. مثالي. شكراً جزيلاً.

[Erika Reinfeld]: هذا صحيح. وأتساءل كيف يحدث هذا في المدارس الأخرى.

[Carla Andre]: هذا سؤال جيد. أعتقد أننا سنفعل ذلك في المدرسة الثانوية في السنوات القليلة المقبلة. أي أننا نبدأ في توحيد التربية الرياضية في المرحلة الثانوية، ثم نبدأ في توحيد التربية الرياضية في المرحلة الأولى من المرحلة الثانوية، والخطوة التالية هي توحيد التربية الرياضية في المرحلة الثانوية. لذلك آمل أن نتمكن من تحقيق ذلك في العامين المقبلين.

[Erika Reinfeld]: هل هناك نقاش حول تجاوز الرياضة؟

[Carla Andre]: نعم، أنا جيد جدًا في الرياضة. لذلك أعتقد نعم، إنه يتجاوز قدراتي. لكنني أعلم أن هناك برنامجًا يسمى الآن "أفضل صديق". لذلك أعتقد أننا نعمل على توسيع عضويتنا الشاملة في ميدفورد، وهو أمر جيد.

[Erika Reinfeld]: قبل بضعة اجتماعات، اعتبرنا "أفضل الأصدقاء" في وقتنا في برونكو.

[Suzanne Galusi]: شكراً جزيلاً. يمكننا أن نقدم لك هذه التفاصيل. أعلم أن المخرجة سوزان في تعمل على فيلم منفرد، على الرغم من أنها لم تبدأ فيه بعد. المدرسة الثانوية حتى نتمكن من الحصول على تلك الاعتمادات الخاصة لك. على استعداد لالتقاط صورة؟ حسنا سحر ثلاثي. هناك أيضًا وقت برونكو. يشرفنا أن نرحب بكم. قم بدعوة البالغين للحديث عن دورة ألعاب ماساتشوستس للشباب التي فاز بها أحد طلابنا. لذا، قبل أن يخبرنا الطلاب بالسبب، دعنا نقدم لك مقدمة سريعة حول موضوع هذه اللعبة. ورق الحائط الخاص بك. بخير

[Maria]: ليلة سعيدة اسمي ماجي دانيلز. أنا المدير التنفيذي لجمعية شباب ماساتشوستس. نحن منظمة غير ربحية تخدم المدارس في جميع أنحاء الكومنولث. بداية، أود أن أشكرك على شرف مجيئك إلى هنا الليلة. لديك نظام مدرسي عظيم. لقد شاركت بنشاط في منظمتنا لسنوات عديدة. كل عام، مشروع الملصقات الخاص بنا له موضوع محدد. موضوعنا هذا العام هو "الناس الطيبون، أخرجوا أفضل ما في الناس". ويسعدني أن أقول إننا تلقينا 151 طلبًا من جميع أنحاء الولاية، وتتشرف مدارس ميدفورد العامة بالاعتراف بها نظرًا لوجود عدد كبير جدًا من الطلاب هنا وأنت لديكم. لذا أتيت إلى هنا حاملاً أخبارًا جيدة: الليلة سنقابل نورا شو. هل تريد حفظ هذا؟ اعرض صورك. لطيف؟ نعم شكرا لك. لدينا هدية لك. هل تريد كسره؟ الأول هو وجود الشهادة. لذا، افتح الصحيفة أولاً وانظر إلى الشهادة. ربما يمكنك إظهاره للجمهور الجالس هنا.

[SPEAKER_32]: شكرًا لك

[Maria]: ربما يمكننا التقاط صورة أثناء حملك للشهادة. انضم إلينا للمضي قدمًا.

[Suzanne Galusi]: يمكننا التقاط صورة لمدة دقيقة. لذلك أريد أن أقول إن المخرج سكين ومدرس الفنون بيت غالاغر انضموا إلينا. إذا كنت أرغب في القيام بذلك، فأنا لست متأكدًا مما إذا كان الكبار سيرغبون في التحدث أو ما إذا كنا سنتمكن من الاستماع إلى الطلاب. فقط تحدث في الميكروفون.

[Breanna Lungo-Koehn]: لقد قمت بتدريبها عندما كانت صغيرة.

[Nora Shaw]: لذلك، من خلال القيام بهذا المشروع، أعتقد أن جميع المدارس تظهر أحيانًا نتائج إيجابية. عندما أنظر إليهم، أحيانًا عندما أواجه يومًا صعبًا، يصبح يومي أفضل. لهذا السبب أحب مشاهدتهم. عندما أقوم بإنشاء ملصق، أحاول التفكير فيه ووضعه على الملصق الخاص بي. لذا أشكركم على استضافتي.

[Maria]: نورا، كما تعلم، قضاتنا، ومديرونا، ورؤساء الشرطة، وأعضاء مجتمعنا، ومستشارو المدارس، لدينا فريق متعدد التخصصات يحب طبقك. يعتقدون أنها جميلة. إذن، هل هناك أي شيء آخر؟

[SPEAKER_03]: هذه هدية لك. أين هداياي؟

[SPEAKER_32]: شكراً جزيلاً.

[Maria]: لا شئ. لا شئ. ربما شراء بعض الأشياء الحرفية. أنت موهوب جدا. لذا شكرا مرة أخرى. من الجيد أن أكون هنا الليلة. تهانينا.

[Breanna Lungo-Koehn]: قصة عظيمة. مثالي. دعونا نواصل هذا. ثم جاء وقت العشاء. هذا صحيح. سنجتمع مع مديرة النقل الإقليمية الجديدة، إينا ويليامز. أفسحت المجال للدكتور جاروسي لإلقاء التحية الرسمية عليه.

[Suzanne Galusi]: شكراً جزيلاً. إينا ج. ويليامز هي مديرة النقل الجديدة لدينا. أنا سعيد جدا تتمتع إينا بخبرة ومعرفة واسعة في مجال النقل المدرسي. كان يعمل في مدرسة ميدواي الحكومية، ومدرسة وادي أسابيت التعاونية. في رأيي، لديه الكثير من الخبرة. هناك العديد من التغييرات والتحسينات الإيجابية التي يمكن إجراؤها في مدارس ميدفورد العامة. يتمتع بسلوك رائع وأعتقد أن لديه القدرة على بناء المجتمع الذي تسعى مدارس ميدفورد العامة إلى تحقيقه. لذلك أنت في ترحيب كبير. والتقى مع قادة المدارس وشركائنا في الحافلات، NRT وEastern Bus. لذلك أردت فقط فرصة استقبله رسميًا في اجتماع لجنة المدرسة حتى يتمكن الجميع من رؤيته. أعتقد أنه من المهم للمجتمع أن يظهروا Ina لأنفسهم حتى يتمكنوا من رؤية الوجه خلف الهاتف أو البريد الإلكتروني وأحيانًا التسليم كما نعرفه. لذلك أنا لا أعرف إذا كنت أنت إينا.

[SPEAKER_02]: لذلك أريد فقط أن أشكر كل من أعطاني هذه الفرصة. وآمل أن التعاون مع المنطقة. كما ذكرت الدكتورة لوسيا، أتيحت لي الفرصة للقاء بعض موظفي المبيعات ومديري الحافلات. جاء بعض الطلاب لطرح بعض الأسئلة وأجبت عليها بسرعة. لذلك أنا أتطلع لذلك حقًا. إنه مجتمع رائع وأجواء ودية للغاية.

[Suzanne Galusi]: شكراً جزيلاً.

[SPEAKER_02]: شكرًا لك

[Suzanne Galusi]: نحن متحمسون للغاية. نعم، نحن سعداء لأنك هنا.

[Breanna Lungo-Koehn]: السيناتور روسو؟

[Paul Ruseau]: أريد فقط أن أشكرك. إنها مهمة صعبة للغاية وأنا متأكد من أنك تعرف ذلك، لذلك أنا أقدر حقًا أولئك الذين يبتسمون دائمًا، أريد أن أعرف كيف تبدو هذه الوظيفة، أعتقد أن كل شخص لديه الكثير من الهوايات، لكنني سعيد لأنها أعجبتك، لذا شكرًا لك.

[SPEAKER_02]: شكراً جزيلاً. شكرا للجميع. ليلة سعيدة يا أصدقاء. شكراً جزيلاً.

[Breanna Lungo-Koehn]: لدينا تقرير عن مقترح ميزانية السنة المالية 2027 الأصلية. نويل فيليز، المدير المالي لدينا، وجيري ماكيو، محلل الميزانية لدينا. مرحباً. سأمررها إلى الدكتور جالوسي.

[Suzanne Galusi]: សូមអរគុណ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងផ្ទៃខាងក្រោយមួយចំនួន។ សួស្តីសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាសាលា និងលោកជំទាវជាទីគោរព។ ដូច្នេះ កិច្ចប្រជុំនៅយប់នេះមានគោលបំណងបង្ហាញជាផ្លូវការនូវការព្យាករណ៍បឋម ការចំណាយ និងការកំណត់អត្តសញ្ញាណតម្រូវការរបស់សាលា និងនាយកដ្ឋាន។ នាយកផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុរបស់យើង Noelle Vélez និងអ្នកវិភាគថវិកាលោក Gerry McCue នឹងនាំអ្នកឆ្លងកាត់លទ្ធផលនៃការប្រជុំសហការយ៉ាងទូលំទូលាយជាមួយថ្នាក់ដឹកនាំសាលា និងនាយកដ្ឋាន។ ដូចដែលបានសង្កត់ធ្ងន់នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសាលាចុងក្រោយ ការប្រជុំទាំងនេះជួយកំណត់ពីតម្រូវការសំខាន់ៗ និងការចាំបាច់ជាយុទ្ធសាស្រ្តដែលកើតឡើងនៅក្នុងថ្នាក់រៀន និងប្រតិបត្តិការរបស់យើង។ ខ្ញុំចង់បញ្ជាក់ថា នេះគឺជាដំណើរការដដែលៗយ៉ាងស៊ីជម្រៅ ហើយទិន្នន័យដែលបានចែករំលែកនៅយប់នេះក៏នឹងបញ្ជាក់ពីការបញ្ជាទិញដំបូងមួយចំនួនដែលយើងនៅតែកំពុងវិភាគយ៉ាងសកម្ម ហើយបទបង្ហាញក៏នឹងបង្ហាញពីចំណុចវិជ្ជមានដែលយើងបានរកឃើញការសន្សំសំខាន់ៗមួយចំនួនផងដែរ។ ក្រុមការងាររបស់យើងក៏នឹងពន្យល់អំពីការចំណាយដែលមិននឹកស្មានដល់មួយចំនួនដែលមកជាមួយព្រឹត្តិការណ៍នេះ។ តាមរយៈដំណើរការនេះ យើងនឹងបន្តកែលម្អការព្យាករណ៍ថវិការបស់យើង និងកែសម្រួលធនធានរបស់យើង។ ខ្ញុំគិតថាវាជារឿងសំខាន់ដែលត្រូវកត់សម្គាល់ថា ក្រុមការងារដឹកនាំថ្មីក្នុងឆ្នាំនេះ បានធ្វើការរួមគ្នានៅទីស្នាក់ការកណ្តាល។ នេះមានន័យថាធ្វើសវនកម្មតូចមួយនៃផលប័ត្រវិនិយោគរៀងៗខ្លួន។ ការវាយតម្លៃដំបូងនេះនឹងពង្រឹងការងាររចនាសម្ព័ន្ធ និងចក្ខុវិស័យដែលចាំបាច់ ដើម្បីធានាបាននូវជំហានហិរញ្ញវត្ថុរបស់យើងយ៉ាងពិតប្រាកដ និងដោយចេតនាលើតម្លៃស្នូលរបស់ស្រុក និងតម្រូវការដែលកំពុងរីកចម្រើនរបស់សិស្ស បុគ្គលិក និងសហគមន៍របស់យើង។ ទោះបីជាការងាររបស់យើងមិនទាន់បញ្ចប់ក៏ដោយ បាតុកម្មនៅយប់នេះបង្ហាញពីភាពជាប់លាប់ និងភាពស៊ីសង្វាក់គ្នានៃកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់យើងក្នុងការកសាងខ្សែបន្ទាត់នៅគ្រប់កម្រិតនៅក្នុងតំបន់។ យើងកំពុងធ្វើការឆ្ពោះទៅរកចក្ខុវិស័យរួមមួយ ដើម្បីធានាថារាល់ប្រាក់ដុល្លារគាំទ្រដល់គោលដៅអប់រំរបស់យើង។ ខ្ញុំពិតជាចង់ថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងស្មោះស្ម័គ្រចំពោះ Jerry និង Noel សម្រាប់កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែង និងការងារមិនចេះនឿយហត់ក្នុងការរៀបចំថវិកា និងការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់ពួកគេចំពោះតម្លាភាព ដូចដែលអ្នកនឹងឃើញនៅរសៀលនេះ។ ការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់អ្នក និងការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់អ្នកគ្រប់គ្នាដែលចូលរួមក្នុងដំណើរការនេះផ្តល់នូវមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏រឹងមាំ នៅពេលដែលយើងឈានទៅមុខជាមួយគ្នា និងបញ្ចប់ថវិកាដែលបម្រើដល់សិស្ស និងសហគមន៍ទាំងអស់។ អរគុណច្រើន។

[Noel Velez]: 哦，对此感到抱歉。 非常感谢院长的这些客气话。 我还要特别感谢丽莎·马龙 (Lisa Malone) 和乔安妮·艾伦 (Joanne Allen)，他们在此预算过程中安排了大约 57 次会议。 你真是太好了。 还有塔尔博特博士，他也参加了我们的许多会议。 我真的很感激它为我们提供了更好的想法。 为什么金融和简历以及为什么它们如此重要是齐头并进的。 因此，当我们现在开始时，您会看到我们在第二页上有预算提案的摘要。 这是我们今晚将进行的演讲的总体摘要。 我们将其分为五类。 它充分解释了我们将要经历的一切，并详细讨论了杰拉德和我在与校长会面期间的每个类别，以及大都会公立学校对 27 财年的需求和愿望。 如您所知，如果您想快速浏览这些数字，我们可以从我们的整体历史开始。 85,490,000 美元。 感谢梅德福社区的投票，我们有了稳定基金，这将使我们的预算总额在 86,575,549 美元的基础上增加约 1,085,549 美元。 目前预计的工资增长、津贴增长和意外事件 根据去年 26 财年至 27 财年的情况，我们估计为 330 万美元。 在不可避免的成本增加中，我们将在稍后进行更详细的分析，我们计算出 3,059,160 美元。 为了向我们的校长请求增加新的学校基地，我们有 987,000 美元。 为了要求增加设施和运营费用，我们有55.4万美元。 因此，仅根据我们的观察、分析和某些我们已经支付但明年不需要支付的项目，我们就确定可以节省 400 美元。 90,991 美元，我们的预算提案总额为 94,032,696 美元。 通过本次演示，我们将引导您了解这些数字并了解该数字。 首先，我们要解决一些不可避免的成本增加问题。 这些成本加起来，所以我们一开始就有两个。 我们柯蒂斯·塔夫茨大学的两位教授的循环学费资金已经短缺。 该储备金将根据 2026 年 6 月 30 日的剩余价值构成。 因此我们必须吸收 198,560 美元的工资。 在本财年中，我们必须在预算中雇用或增加八名额外的专业人员。 抱歉，抱歉，我太接近了。 目前，我们在课前和课后循环基金中有八名辅助专业人员，我们希望将其转回普通基金。 您可能还记得，过去两年我们一直在慢慢取消放学前和放学后循环基金段落，我们希望这将是我们取消的最后一个状态。 他们明年的工资总额为 344,000 美元。 我们还希望将部分与地点相关的工资转移给社区学校。 从2022年7月开始，体育部的体育主任和行政助理直接对社区学校负责。 我们的目标是传递这些薪水。 对于行政助理，我们希望将你工资的 20% 转移到五个不同的类别。 扶轮田径运动、普通田径基金、埃奇利球场、 体育和社区学校，因为我们相信它们在该员工目前工作的所有类别中充分代表了该员工。 对于体育总监，我们的目标是将50%的工资转移到普通体育基金，并将50%的工资保留在社区学校。 我们这里的另一件事是通过我们的 CSHS 捐款， 我们购买了一个软件程序，该程序不再符合此补助金的计费条件。 该奖学金虽然是年度奖学金，但只允许一次性用于软件和程序的费用，因此每年您都必须更改该奖学金的收费金额。 由于我们在 2026 财年通过 CHS 拨款购买了它，因此我们希望明年将其转移到我们的分类账中，因为它将不再有资格通过该拨款购买。 然后我们认为成本的增加是不可避免的。 由于入学，我们将在 McGlynn 小学创建一个入学计划。 所以这门课我们需要一名老师和一名助教。 在 2026 财年中，由于针对该学区新学生的现有 IEP，我们不得不额外雇用 8 名个人助理。 我们在中学有 1 个，在 McGlynn 中学有 3 个，在 McGlynn 小学有 1 个，还有 3 个在密西西比州，于 2025 年 9 月搬迁。 除了这八次搬迁的费用外，其中一些还包括相关的交通费用以及整个特殊教育交通费用的增加，我们认为该费用约为 476,177 美元。 我们还有特殊教育助理，一名在麦格林小学，一名在罗伯茨小学，根据学生的课程和需求为教室配备人员。 根据我们预计的入学人数，我们还需要为密西塔克的第四个幼儿园班级增加一名教师和助手。 在下一张幻灯片中，我们还有一些我们认为不可避免的成本增加的内容。 我们有清洁合同，就是清洁学校和麦格林。 新合同价值209,130​​美元。 而且这也是以去年元年为基础的。 七月我们将开始第二年。 我们已经支付了摩托罗拉第二年的租金，我们添加的所有新钥匙扣的价格为 60,300 美元。 我们的小学第二年有黄色巴士，而且为了适应新人的出发时间和学费的增加，我们有11万、14万美元要增加我们的预算。 除了招生之外，我们还需要在麦格林高中创建一个入学计划。 根据入学情况，它最初是一个混合访问的教室，但我们必须在 2027 财年将其分开。 那么除此之外我们还需要另一位老师和一位助手。 由于参加高​​中项目，我们将增加第二名过渡项目教师，并为此工资贡献 84,260 美元。 由于学生的参与，我们需要增加延年计划，这将为我们留下 140,200 美元。 此外，通过我们的 AED 审核，我们的目标是更换 17 台使用了 20 年的 AED。 抱歉，费用为 25,000 美元。 最后，我们有一些恶意软件服务器和超级服务器，其云计算成本约为 40,000 美元。 我还有一些关于我们正在预测的内容和我们正在看到的内容的更多内容。 因此，为了加热电力，我们认为根据 25 财年支出、26 财年预测以及我们认为明年的增长情况，我们必须将预算增加 197,000 美元。 另外 50,000 美元用于保管用品。 失业金 35,000 美元。 另外 6,000 美元被添加到高中毕业预算中，以继续他们所做的令人难以置信的工作，但代价是一些新成本以及我们所做的一些租赁项目的更高成本。 对于体育项目，根据集体谈判协议，我们将获得额外 84,000 美元的培训补助金。 根据第一个财政年度，我们有 50,000 美元的交通费用， 的合同成本，然后我们将在合同成本的第二年。 体育总监认为其他费用约为 11,894 美元。 我们还想在代课教师的账单上再增加 50,000 美元。 所以我们总共有 11,894 美元。 在这里，我们将不再可用或无法维持的现有资金 300 万美元细分为 662,000 美元。 2026 财年计划外支出为 150 万美元。 2027 财年发生的不可避免的费用为 400,000 美元。 根据最近的支出历史，2027 财年的预算增加了 478,294 美元，相当于 3,059,160 美元。

[Gerry McCue]: 我会审查学校的需求。 这些是向董事和我们的助理总监提出的要求。 在我们开始之前，高中提出了一些为教职员工提供额外选修课的请求，但我们决定目前不考虑这些选修课，除了我们将要讨论的少数几个。 这主要是因为这实际上是他们有足够时间按照新时间表工作的第一年。 去年，该合同迟迟未能解决。 他们在制定时间表方面有点落后。 因此，我们希望他们现在有时间看看是否可以将其中一些选修课纳入时间表，而不需要额外的工作人员。 然而，我们有， 一些建议。 其中一个是一名高中美术老师。 由于新的时间表，许多学生能够选择艺术课程。 因此，招生人数的增加推动了对额外艺术老师的需求。 我会说你应该已经收到你的电子邮件了。 校长和主任对其项目的描述。 它被设计成一页的叙述形式，并在您考虑预算时提供补充信息。 这当然很突出。 在艺术项目中。 第二位老师目前是一名小学乐队老师，不是小学的全职老师，我们建议将该职位转为全职老师。 这个人可以下午来高中，提供补充课程，第六课和第七课的选课。 同样，我们建议再增加一名技术教师。 在高中扩展这些技术产品。 这需要我们将现有的教室配备为技术实验室，供该老师教学。 由于我们拥有的翻译量（主要来自 EL 计划），我们还提议增加一名翻译员，但也能满足整个学区的所有翻译需求。 然后，McGlynn 的另一名 EL 老师为该学校的新移民计划提供额外服务。 部门负责人还提出了几项提高我们使用的教材质量的建议。 因此，国家提供了一份可以购买的优质教育用品和材料的清单，我们相信这会有所帮助。 提高我们所有计划的严格性。 我不会重复幻灯片上的内容，但是供应需求多种多样，套件更换非常重要。 具有挑战性和选修课程的材料。 有人呼吁用心理学取代社会研究教科书。 教科书已经相当过时了。 以及世界语言计划的测试和评估材料。 另一个领域是 总的来说，这不是很多钱，但我们认为增加我们对专业发展的承诺非常重要。 作为参考，基金会的预算 据估计占 PD 预算总额的 1.7%。 现在，学校不需要在专业发展上花费那么多，但这只是一个指导。 在这里要求的东西要小得多。 另一件事，该举措的另一部分是分配专业发展计划的实施。 以便董事负责为其员工制定专门针对其部门的计划，以最好地满足这些部门员工的需求。 另一个事实是，我们81%的教师处于五级或更高水平，因此他们不需要参加研究生和其他课程来维持或获得执照。 所以这确实是这些教师培训的唯一来源。 如果这项提案获得批准，大约相当于预算1%的三分之一。 这是加薪。 目前预算约为11.2万美元。 我们建议将这一金额增加 165,000 美元，预算为 277,000 美元。 而且这还不包括学费报销。 接下来，接下来的几张幻灯片将让您了解每个部门的要求。 我不会给你读幻灯片，但有时它是课程开发。 在专业发展期间，有时需要培训资金来聘请主题专家。 它可以是培训和实施课程的某些部分或使用 我们将提供的供应材料。 有些还参加会议。 一些主任表示有兴趣派更多的教职人员参加会议，会议是从该部门的同事那里获取新信息的好方法。 我们收到的其他要求是新的学习计划。 科学系在 2026 财年测试了新的机器人课程。 我认为今年早些时候一些学生来了委员会并进行了示威。 校长在从联邦基金和他自己部门的预算中筹集资金方面非常有创意，并且一些高中校长贡献了一些他们必须启动该计划的资金。 该程序基本上是一个非常复杂的计算机程序，并且基于我们拥有的座位数量。 因此，该特定课程的费用为 75,000 美元。 我们还计划在高中实施正式的ELA课程。 我们估计这将是 30,000 美元，尽管全年由员工领导的委员会和利益相关者委员会将评估不同的简历并提出建议。 关于什么最能满足梅德福公立学校的需求。 我们也是 我们需要增加 NWEA 地图评估的预算。 我们一直在使用 Open Architects Dashboard，这是一个从我们运营的不同数据库收集信息的程序。 学校大脑和 DESI 信息，并将其简单地转化为易于理解的格式供教师使用。 受到我们团队的好评。 所以今年我们将免费使用它的成本，未来的成本将是 19,500 美元。 我们希望增加乐队交通预算，以便我们的乐队能够参加更多的比赛。 我们在所有学区实施交互式仪表板方面也远远落后。 我们在不同的教室里都有它，我们在这个提案中排除了高中，因为我们希望所有这些教室都拥有这项技术。 这笔费用为 180,000 美元，我们今年可以安装 60 个交互式面板。 这是一个为期五年的计划，旨在为整个地区配备交互式仪表板。 我们还打算购买软件来改善对学生内容的保护。 因此，它是一个比我们现在拥有的更强大的接触预防功能的平台。 它具有一些功能可供课堂教师监控课堂使用情况。 最后，向 Curtis Tufts 捐赠 2,000 美元。 他们希望将来能举办一个毕业典礼。 因此，这为他们提供了一些资金来做到这一点。 因此，加上学校需求、新职位、增加的材料资金、增加的专业发展以及其他学校要求，总额为 987,000 美元。

[Noel Velez]: بعد ذلك سننظر إلى معداتنا ومتطلباتنا التشغيلية.

[Breanna Lungo-Koehn]: عيد الميلاد، قبل أن أواصل، هل يمكنني طرح بعض الأسئلة العامة؟ ما هي النسبة التي سترتفع بها موازنة 2026؟ هذا حوالي 9٪. هل هو على قائمة الجرافة الخاصة بك؟ أو كيف يمكننا تضييق نطاقه؟

[Gerry McCue]: هذه ليست قوائم أمنيات، فهي تحدد التكلفة وهناك أماكن نعلم أننا قد لا نحصل فيها على أموالنا. هناك عدد من التكاليف الموضحة هنا، وكما تعلمون، إنها ليست النتيجة النهائية، إنها النتيجة النهائية التي يجب على هواة الجمع التفاوض بشأنها. الجزء الفعلي من رسوم IEP. قد يكون من الممكن تأجيل بعض النفقات حتى يوم 28. لقد قمنا بشكل أساسي بإلغاء النفقات التي شعرنا أنها كانت قائمة أمنيات وليست حاجة فعلية. كما ترى، عندما يتعلق الأمر بالتثبيت، كما هو الحال دائمًا، فإن الصيانة المؤجلة هي طريقة مجربة وحقيقية عندما لا يمكنك تحمل تكاليفها. لكن يمكننا الاعتماد، على سبيل المثال، على وسائل النقل، وعلى التعليم الخاص، وعلى أمين الصندوق أقوى. لذلك نحاول إيجاد توازن بين عدد المحولات التي نحتاج إلى استخدامها في سنة مالية واحدة والعدد الذي نريد الاحتفاظ به في السنة المالية التالية. حسنًا، هناك أموال في فاتورة نقل المشردين يمكننا استخدامها لمحاولة خفض ميزانيتنا. لكن أم

[Breanna Lungo-Koehn]: نعم، أعني أنه يمكننا فرض ضريبة بنسبة 2.5% فقط. هذا صحيح. ارتفع التأمين الصحي لدينا بنسبة 10٪. علينا سداد ديون، بدءًا من دفع تكاليف أعمال التدفئة والتهوية وتكييف الهواء في ماكجلين وأندروز. لذلك ليس هناك مال.

[Gerry McCue]: هذا صحيح. That's the starting point and then we do it. كما تعلمون، سوف نعكس ذلك في الميزانية النهائية. أي أن هذه هي الميزانية الرئيسية في سياسة ميزانيتنا. وفي نهاية المطاف، سيتم اعتماد الميزانية النهائية وستكون متوازنة.

[Suzanne Galusi]: شكرًا لك. هذا شيء أريد توضيحه، لذا أريد أن أوضح منذ البداية أن هذه مجرد بداية لسياسة مجلس إدارة المدرسة. أريد أن أكون شفافا للغاية بشأن محتوى هذا الاقتراح. يتوافق المحتوى المقدم الليلة مع رؤيتنا لتدريس المبادرات الإستراتيجية والقيم الأساسية. ولكن كما قلت، نحن نعلم أن هذا يحدث مرارًا وتكرارًا ويتطلب دائمًا التحسين.

[Breanna Lungo-Koehn]: نعم، هذا خصم بقيمة 5 ملايين دولار. أعني أنني سأضطر إلى إلغاء نصف قاعة المدينة لدفع هذه الرسوم. لا أعرف من يريد القضاء علي.

[Noel Velez]: ត្រឹមត្រូវ។ បន្ទាប់ យើងនឹងពិចារណាលើសម្ភារៈបរិក្ខារ និងតម្រូវការប្រតិបត្តិការ។ បន្ទាប់ពីការសន្ទនាជាច្រើនជាមួយខ្លួនខ្ញុំ អ្នកគ្រប់គ្រងទូទៅ និងជានាយកប្រតិបត្តិថ្មី Ken Lord យើងបានពិនិត្យមើលផ្នែក និងកន្លែងមួយចំនួនដែលយើងពិតជាចង់ដោះស្រាយ និងកែលម្អ។ ជាជំហានដំបូង យើងកំពុងស្វែងរកជាងឈើទីបួន ដើម្បីកាត់បន្ថយកម្មករថែទាំ។ ដោយផ្អែកលើបន្ទុកការងាររបស់សាលា និងម៉ោងបន្ថែមម៉ោងដែលយើងបង់ឱ្យបុគ្គលិកថែទាំរបស់យើង យើងជឿថាយើងអាចធ្វើបានកាន់តែច្រើនជាមួយបុគ្គលិកម្នាក់ទៀត។ វាពិតជាអាចធ្វើបានច្រើន។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថា បច្ចុប្បន្ននេះយើងមានបុគ្គលិកថែទាំចំនួនបីនាក់ដែលមើលការខុសត្រូវលើគ្រប់តំបន់សាលារៀនទាំងអស់ ដែលអាចធ្វើឲ្យដំណើរការយឺតយ៉ាវក្នុងវិស័យជាច្រើន។ ដោយផ្អែកលើការវិភាគរបស់យើងលើវិក្កយបត្រ FY25 និងការព្យាករណ៍ FY26 យើងមានគម្រោងបង្កើនកិច្ចសន្យា និងទំនិញថែទាំចំនួន $359,000 ។ យើងមានគម្រោងវាយតម្លៃ Habeeb និង Associates ដែលរំពឹងថានឹងបន្ថែម $70,000 ក្នុងថ្លៃថែទាំពិសេសដើម្បីជំនួសម៉ាស៊ីនទឹកទីពីរនៅសាលាបឋមសិក្សា Roberts និង $7,000 ក្នុងថ្លៃជួសជុលឧបករណ៍។ នៅក្នុងផ្នែកបច្ចេកវិទ្យារបស់យើង យើងកំពុងស្វែងរកការបន្ថែមហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធបច្ចេកវិទ្យាបន្តិចបន្តួច។ បច្ចុប្បន្ន​យើង​កំពុង​អនុវត្ត​កញ្ចប់​សុវត្ថិភាព​តាម​អ៊ីនធឺណិត​ដែល​រួម​បញ្ចូល​កម្មវិធី​បន្ថែម​ក្នុង​តម្លៃ​បន្ថែម $52,000។ ដូច្នេះ ដោយផ្អែកលើតម្រូវការផ្នែកបរិក្ខារ និងបច្ចេកវិទ្យា យើងកំពុងសម្លឹងមើលការកើនឡើងសរុបចំនួន 554,255 ដុល្លារ។ នៅលើស្លាយបន្ទាប់ អ្នកនឹងឃើញឧទាហរណ៍នៃសេវាកម្មថែទាំមួយចំនួនដែលសាលា Metropublic School ប្រើប្រាស់ពេញមួយឆ្នាំ ចាប់ពីការគ្រប់គ្រងសត្វល្អិត រហូតដល់ការជួសជុលបេតុង កំដៅ HVAC និងការត្រួតពិនិត្យឧបករណ៍បាញ់ទឹក។ លេខកើនឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័ស ប៉ុន្តែយើងគ្រាន់តែចង់ប្រាប់អ្នកអំពីអ្វីដែល Ken Lord បានធ្វើសម្រាប់ពួកយើងនៅក្រៅប្រទេស។ ខាងក្រោមនេះយើងបានរាយបញ្ជីសន្សំមួយចំនួន។ ដូច្នេះ ជាមួយនឹងការចុះឈ្មោះក្នុងកម្មវិធីតម្រូវការពិសេសនៅសាលាបឋមសិក្សា Brooks យើងនឹងកើនឡើងពីថ្នាក់រៀនចំនួនប្រាំដល់បួន។ យើងនឹងមានក្រុមសិក្សាពីរ និងក្រុមផ្អែកលើភាសាពីរ។ FTEs នឹងមិនបាត់បង់ទេ ដោយសារយើងមានគ្រូបង្រៀនចូលនិវត្តន៍ ហើយកន្លែងទំនេរនឹងមិនត្រូវបានបំពេញទេ។ បន្ទាប់មកឪពុកម្តាយក្នុងថ្នាក់នឹងត្រូវបានតែងតាំងឱ្យកាន់តំណែងនៅទំនេរនៅចុងឆ្នាំសារពើពន្ធ។ យើងបានបង់ថ្លៃ Houghton Mifflin សម្រាប់ថ្នាក់ ELA របស់យើង។ យើងទើបតែបានបញ្ចប់ការទូទាត់លើកទី 3 របស់យើងនៃឆ្នាំហិរញ្ញវត្ថុហើយវាបានបញ្ចប់។ ការជួលទូរសព្ទ និងម៉ាស៊ីនថតចម្លងថ្មីរបស់យើងអាចជួយសន្សំអ្នកបានប្រហែល $95,000 ទៅ $62,000។ យើងបានបញ្ចប់ថ្លៃវិញ្ញាបនប័ត្រ NEASC នៅឆ្នាំនេះ។ នោះជាទឹកប្រាក់ចំនួន 30,000 ដុល្លារទៀតដែលយើងនឹងយកពីថវិកាឆ្នាំមុន។ បន្ទាប់មកខុសគ្នាត្រង់ថា ប្រសិនបើវាជារបស់តូចៗដែលយើងបានទិញនៅឆ្នាំនេះ ឬគ្រាន់តែធ្វើឱ្យមានតុល្យភាពនៃគុណសម្បត្តិនៃតំបន់ជាមួយនឹងគុណវិបត្តិនៃតំបន់មួយ នោះយើងសន្សំបាន 14,000 ដុល្លារ។ ការសន្សំសរុបត្រូវបានកំណត់ថាមានចំនួន $490,991 ។ យើងមានការណែនាំដោយឥតគិតថ្លៃនៅទីនេះ។ យើង​ចង់​បន្ថែម​បន្ទប់​ប្រជុំ​ពីរ​បន្ថែម​ទៀត គឺ​ពេល​ព្រឹក និង​ពេល​រសៀល នៅ Brooks។ បំប្លែងទៅជាពេញមួយថ្ងៃ។ បាទ ខ្ញុំសុំទោសចំពោះរឿងនោះ។ ត្រឹមត្រូវ។ បំប្លែងទៅជាពេញមួយថ្ងៃ។ បច្ចុប្បន្ននេះ យើងកំពុងជួលគ្រូបង្វឹកអក្ខរកម្ម។ យើងរំពឹងថានឹងបំប្លែងតំណែងនេះទៅជាគ្រូបង្វឹកគណិតវិទ្យាក្នុងឆ្នាំសារពើពន្ធ 2027។ បន្ទាប់មក យើងនឹងធ្វើកម្មវិធីធ្វើជីកំប៉ុសសាកល្បងនៅវិទ្យាល័យមួយក្នុងរដ្ឋ Mississippi ប៉ុន្តែមានតែនៅក្នុងផ្ទះបាយខាងក្រោយប៉ុណ្ណោះ។ ការចម្អិនអាហារទាំងអស់ត្រូវបានធ្វើនៅទីនេះ។ ចំនួនទឹកប្រាក់នេះនឹងត្រូវបង់ពីថវិការបស់ឧស្សាហកម្មម្ហូបអាហារ។ យើងគ្រាន់តែសង្ខេបនៅទីនេះដោយផ្អែកលើស្លាយទីមួយ។ ដូចដែលយើងបានលើកឡើងពីមុន មូលនិធិទូទៅ និងស្ថិរភាពរបស់យើងសរុបចំនួន 86 លានដុល្លារ បន្ទាប់មកការបង្កើនប្រាក់បៀវត្សរ៍ដែលបានព្យាករណ៍ ការកើនឡើងការចំណាយដែលមិនអាចជៀសវាងបាន តម្រូវការនាយក និងនាយក តម្រូវការសម្ភារៈបរិក្ខារ និងការសន្សំសរុបចំនួន $94,032,696 ។ នៅ​ក្នុង​ស្លាយ​បន្ទាប់ អ្នក​នឹង​ឃើញ​ពី​អ្វី​ដែល​មាន​ការ​កើន​ឡើង និង​ថយ​ចុះ​ដោយ​ផ្អែក​លើ​ចំនួន​ពិត។ មូលនិធិសមស្របទូទៅរបស់យើង (មូលនិធិស្ថេរភាពដែលយើងនឹងកើនឡើងនៅឆ្នាំក្រោយ) គឺ $750,000 ដែលនាំឱ្យចំនួនសរុបរបស់យើងដល់ $94,032,696 ។ អរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នាសម្រាប់ពេលវេលារបស់អ្នក។ នេះជាការបង្ហាញរបស់យើង។ ជាការពិតណាស់ យើងនឹងឆ្លើយសំណួរណាមួយដែលអ្នកមាន។

[Breanna Lungo-Koehn]: السيناتور روسو.

[Paul Ruseau]: شكرا لك هل نخطط لاستبدال المعدات أم لا في ميزانية هذا العام؟

[Noel Velez]: ما هي سلامة الثعابين؟

[Paul Ruseau]: هل أستطيع أن أسمع؟ استبدال الكمبيوتر للطلاب؟

[SPEAKER_30]: هذا صحيح. حسنًا ولهذا السبب فهي ليست على هذه الشريحة. هذا هو الموقف القياسي. شكرًا لك

[Gerry McCue]: هذه زيادة أساسية في الميزانية. لذلك فهو في ميزانيتنا المحلية.

[Breanna Lungo-Koehn]: عضو في جراهام، ثم عضو في ماتروبين.

[Jenny Graham]: شكرا لك أعلم أن ميزانية الولاية لا تزال قيد التنفيذ، لكننا مرة أخرى مدينة تقدم الحد الأدنى من المساعدات وتقترح ميزانية المحافظ حدًا أدنى قدره 75 دولارًا لكل طالب. هذا صحيح؟ هل هو 75 أو 70؟ هل تم بالفعل نشر ميزانية الجمعية الوطنية أو مجلس الشيوخ؟ أعلم أنهم يميلون دائمًا إلى تغيير مستوى الصوت قليلاً.

[Gerry McCue]: ليس منذ الأمس. حسنا في العام الماضي، كان الحد الأدنى للمبلغ 150 دولارًا لكل طالب.

[Jenny Graham]: حسنا أعتقد أنهم يواجهون نفس المشكلة في كل مكان. لذلك أعتقد أن هذا شيء يستحق البحث عنه. يبدو أن هذه هي السنة السابعة لقانون الفرص الطلابية. في عام واحد فقط حصلنا على أكثر من الحد الأدنى للمبلغ. هذا هو عام الحد الأدنى من المساعدة. ولذلك، فإن أي تغيير في الحد الأدنى لمبلغ المساعدات من المتوقع أن يؤدي إلى زيادة أعدادنا. أعتقد أنهم كذلك، لذلك أفكر فقط في الأساسيات. تعمل هذه الصورة كنقطة بداية لطلبات الميزانية، حيث توضح أنه يجب علينا تحقيق أهداف المنطقة والوفاء بالتزاماتنا التعاقدية. وهذا هو الشكل الذي ستبدو عليه الأرقام وسنتفق معه. قم بإعداد عدة نسخ في اجتماعنا القادم وأرسلها عند الطلب إلى رئيس البلدية ومجلس المدينة. وبينما يحدد مجلس المدينة والعمدة هذه الأرقام فعليًا، يأمل جيري في إجراء محادثة أخرى قبل نهاية السنة المالية: إذا كانت هناك فجوة، فكيف يمكن سدها وعقد جلسة استماع عامة أخرى؟ لذا، أعتقد أن هناك الكثير من الأشياء التي حدثت قبل ذلك من وجهة نظر التمويل، مثل تحليل مماثل لخيارات التمويل التي كان من الممكن أن تتجاوز الطلبات المباشرة من المدينة؟

[Gerry McCue]: هذا صحيح. نحن بحاجة إلى جدولة جلسات استماع عامة قبل التصويت على الميزانية.

[Jenny Graham]: نعم، أعتقد أن سؤالي الآخر موجود في هذه الصفحة. 18 التثبيت والتشغيل. الشيء الوحيد الذي تم وصفه هو زيادة عقود خدمة الكابل لدينا. هل يمكننا توفير المال عن طريق توظيف الأشخاص في هذه المناطق؟ هل أنفقنا كل أموالنا أم مازلنا ننفق؟ لقد تزايدت كثيرًا، ماذا سيحدث إذا لم نفعل ذلك؟ أعتقد أن هذا جزء من سؤالي، لكنني قلت أنه بالنسبة لمنطقة بهذا الحجم، فإن الأمر يتطلب ثلاثة أشخاص، لذلك ليس من المستغرب أن لدينا مشكلات في الخدمة لأن لدينا دائمًا موظفين، وأنا أعلم شيئًا واحدًا قلناه بينما نواصل التفاوض مع شركائنا في التفاوض هو كيف نعرف كيف نضع أنفسنا؟ تعمل هذه الوحدة بكفاءة. ولكنني أريد فقط أن أعرف: في حجمنا، ما هو التوازن الحقيقي بين الموظفين الداخليين والخدمات التعاقدية؟ كيف يتناسب هذا الاقتراح مع الاتجاه المرغوب فيه أكثر؟

[Gerry McCue]: سأقوم بتسليم هذا إلى كين لورد لاحقًا، ولكن إذا كنت تتذكر العام الماضي، لم أكن أعتقد في البداية أن ميزانية الرعاية لدينا كانت كبيرة بما يكفي. لقد اقترحنا ميزانية أكثر واقعية في العام الماضي وفي مفاوضاتنا النهائية بشأن الميزانية. لقد تلقينا تمويلًا محددًا لعدد من المشاريع من صندوق المساواة ونحن ممتنون جدًا لذلك. هذا مفيد جداً لكننا بحاجة إلى تقليل نفس القدر من متطلبات الصيانة. هكذا اتفقنا على الانفصال العام الماضي. وعلى الرغم من أننا قمنا بجمع الأموال لهذا المشروع، إلا أننا لم ننشر بعد ميزانية الصيانة مقدمًا، والتي سنسأل عنها الآن. بشكل عام، يختلف المزيج بين المنزل والخاص، حسب المنطقة ويعتمد على قدرتك، وقدرتك على البقاء في المنزل. ما هو نظامك؟ لكنني سأدع كين يشرح الأمر أكثر.

[Kenneth Lord]: حسنًا، هذا ما قاله جيري للتو. نحن نستخدم موظفينا لأداء جميع المهام التي نعتقد أنها مؤهلة ويمكن إكمالها خلال الوقت المتاح للموظفين. لذا، إذا كان لدينا الكثير من الموظفين الداخليين، فيمكننا الاستعانة بمصادر خارجية لبعض الأعمال التي يمكن القيام بها داخليًا لتحسين الكفاءة. اعمل مع الموظفين الداخليين لأنه سيتعين عليك دائمًا إنفاق المزيد لجذب المواهب الخارجية. كما تعلمون، هناك بعض الوظائف التي لا يمكننا ولا ينبغي لنا القيام بها في المنزل، وبعضها صعب للغاية. ليس لدينا ترخيص للعمل الكهربائي في ولايتنا. نحتاج إلى بعض الأشخاص لوظائف مختلفة، فهم يقومون دائمًا بفحص المصاعد وما إلى ذلك. من الصعب جدًا علينا الحفاظ على مقدار العمل الذي يمكننا القيام به ضمن فريقنا. إنهم يعملون بجد. أنها تستوفي المعايير. ببساطة لا يوجد ما يكفي منهم. ولزيادة عدد الخدمات المتعاقد عليها في برنامج هذا العام، كل ما فعلته هو النظر إلى جميع نفقات العام الماضي، وتقسيمها إلى فئات مختلفة، وتقسيمها إلى قيم فردية. لقد قمنا ببعض الأشياء المختلفة فيما يتعلق بالميزانية، وهذا صحيح لقد حددت نوع العقد الذي سنوقعه والذي سيسمح لي بالخروج واقتراح مقاول، في حين يتعين علينا حقًا الاعتماد على العقود الحكومية حتى يتمكن التجار من العمل بجد. آمل أن يجيب على جميع أسئلتك.

[Jenny Graham]: لقد فعل ذلك.

[Kenneth Lord]: شكرًا لك

[Breanna Lungo-Koehn]: أعضاء مستبونوني؟

[Paul Ruseau]: هذا صحيح. السيناتور روسو. شكرا لك يبدو أنك قلت هذا العام الماضي، لكنني نسيت. آسف مع وجود العديد من المباني في موقع واحد، ما هو عدد المباني المطلوبة عادةً؟

[Kenneth Lord]: يهم. حاولت استكشاف بعض المدن القريبة. وهي تختلف بشكل كبير حسب الارتفاع. يعتمد الأمر حقًا على ما يمكنك فعله بالداخل، اعتمادًا على عمر المبنى المعين. كما تعلمون، تتطلب المباني القديمة المزيد من الصيانة، ولكن في كثير من الحالات يكون من الأسهل القيام بذلك في المنزل لأن النظام القديم أقل تعقيدًا. لذلك، على سبيل المثال، نظام التدفئة والتهوية وتكييف الهواء (HVAC) الجديد الذي نقوم بتركيبه يحتاج إلى مصدر خارجي. كما تعلمون، نحن بحاجة حقًا إلى خبراء في الأنظمة التي ننفذها للعناية بهم. لذلك سترى أن العمل الذي يمكن لفريقنا القيام به داخليًا سيتم تنفيذه خارجيًا في المستقبل.

[Paul Ruseau]: صحيح تماما. بالطبع، كما تعلمون، إذا كان لديك منحنى الجرس، فهو مثل رقم صغير في النهاية حيث تقول، "مرحبًا، لا يمكننا أن نلتقي هناك."

[Kenneth Lord]: ولسوء الحظ، كان رد فعلي الأول هو أننا نعاني من نقص الموظفين، وتم تأكيد ذلك بعد سبعة أشهر، في الشهر السابع لي في العمل. لا أستطيع متابعة الأشياء الأساسية التي يمكننا القيام بها. وكما تعلمون، فإن مجرد التعاقد مع مقاول خارجي لتشغيله يمكن أن يكلف آلاف الدولارات. حسنا، شكرا لك.

[Breanna Lungo-Koehn]: كنا على نفس القارب في المدينة. عضو في ماستروبوني.

[Mike Mastrobuoni]: آسف شكرا لك لذلك أعتقد أن المعنى الذي لا مفر منه للكلمة يربكني قليلاً. أعتقد أن هناك مزيج هنا.

[Breanna Lungo-Koehn]: رينفيلد، إذا كان بإمكانك إغلاق الباب. الجميع علق. شكرا لك السيد ماستروبوني، من فضلك تعال إلى المسرح.

[Mike Mastrobuoni]: شكرا كين. أعني، أعتقد أن هذا يختلف عن موارد التعليم الخاص التي تعتبر متوافقة. هناك الكثير من الأحجام والميزانيات التي أعتقد أنها رائعة. كما تعلمون، فهو يوضح كيف ينظر الناس إلى الوراء ويتقدمون للأمام. وأعتقد أيضا أن هناك خيارات. كما تعلمون، أعتقد أنني أدعمه دون قيد أو شرط. إن إزالة المنح من الصناديق المتجددة أمر صحيح من الناحية الإيديولوجية، ولكن في الوقت الحالي يبدو وكأنه خيار. لذا، كما تعلمون، إنها قائمة ضخمة من المتطلبات. هذا ليس مفاجئا. هناك الكثير الذي يتعين القيام به، والكثير لتحسينه. كما تناول العمدة لينكولن كيرن العجز البالغ 5 ملايين دولار. لذلك أتساءل ما هو نوع العملية التي تتم خلف الكواليس والتي سيتعين علينا جميعًا والمراجعين المرور بها في الشهر المقبل لتحديد الأولوية القصوى لتغييرات الهامش هذه، والأولوية القصوى لنفقات التشغيل لدينا، لتحديد التخفيضات الأقل إيلامًا هنا. هناك الكثير من الأفكار العظيمة. أين نذهب بعد ذلك؟ أعتقد أن هذه هي مشكلتي. يخاف.

[Breanna Lungo-Koehn]: فقط استفد من هذا وأظهر لنا مقدار الـ 5 ملايين دولار التي جمعها للتو. بغض النظر عمن يراه، فإن المجتمع يجعلنا نبدو مثل مدن أخرى في المنطقة فاتتها للتو تغييرات كبيرة، اثنان منها كانت لنا. وهذا يزيد الأمر سوءًا وسنتحدث عن ذلك يوم الأربعاء، كما تعلمون، سأسد عجز المدينة، لكنني سأخفض ميزانية المدينة وأعطي المزيد من الأموال للمدارس، كما أفعل دائمًا، وسأفعل ذلك مرة أخرى، ولكن عندما تجلب أي شيء يزيد عن خمسة ملايين، يبدو الأمر كذلك. ويمكن الانتهاء من بعض هذا العمل في المساء. السيناتور روسو.

[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ នៅខែមិថុនា ឆ្នាំ 2024 យើងបានអនុម័តកាលវិភាគរៀបចំថវិកាដោយមានគោលដៅនៃការសន្ទនានេះ។ ប្រសិនបើចម្លើយគឺថា 40 លានដុល្លារទៀតត្រូវការដើម្បីបំពេញគោលដៅរបស់ស្រុកនោះ នោះជាចម្លើយ។ វាដល់ពេលដែលត្រូវនិយាយអំពីអ្វីដែលយើងត្រូវកាត់បន្ថយ នេះ​ទៅ​តាម​ផែនការ ហើយ​យើង​ត្រូវ​តែ​ធ្វើ។ ទេ គ្មាននរណាម្នាក់នឹកស្មានថាយើងនឹងទទួលបានប្រាក់ច្រើននោះទេ។ ប៉ុន្តែកុំប្រាប់សាធារណៈជន ចាត់ទុកពួកគេដូចជាមនុស្សពេញវ័យ ហេ សម្រាប់សកម្មភាពនៅក្នុងតំបន់នេះ ជាការប្រសើរណាស់ នេះគឺតិចតួចបំផុត។ ប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលចំនួនសរុបនៃការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មថ្មីមានប្រហែល 500,000, 400,000 likes នៅទីនេះ។ លេខទាំងនេះនឹងមិនធ្វើឱ្យអ្នកគិតថាយើងកំពុងកែលម្អតំបន់នេះច្រើនទេ។ ពួកគេមិនដូចនោះទេ។ បន្ទាប់មក តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ ថវិកានេះមិនលើកកម្ពស់ជាពិសេសនៅក្នុងតំបន់នោះទេ។ នេះរក្សាតំបន់អណ្តែត។ នេះជាការស្នើសុំសម្រង់ នេះមិនមែនជាសម្រង់ទេ នេះជាសំណើសម្រង់។ ខ្ញុំ​គិត​ថា យើង​ត្រូវ​ប្រាប់​សាធារណជន​ឱ្យ​ដឹង​ថា​តើ​វា​ត្រូវ​ចំណាយ​ប្រាក់​ប៉ុន្មាន​ដើម្បី​ធ្វើ​ការងារ​ដែល​ពួកគេ​គិត​ថា​យើង​កំពុង​ធ្វើ ឬ​ចង់​ឱ្យ​យើង​ធ្វើ។ ពេល​ដែល​យើង​ត្រូវ​ធ្វើ​ការ​សម្រេច​ចិត្ត យើង​អាច​និយាយ​ជាមួយ​មនុស្ស​ពេញ​វ័យ​ម្នាក់​ទៀត មិន​អី​ទេ យើង​ត្រូវ​រំខាន។ មិន​ថា​៥​លាន ៤​លាន ឬ​៣​លាន​ទេ ការ​កាត់​ប្រាក់​ច្រើន​ដោយ​មិន​បញ្ឈប់​បុគ្គលិក​គឺ​មិន​អាច​ទៅ​រួច​ទេ។ ខ្ញុំ​នឹង​ក្លាយ​ជា​អ្នក​ដំបូង​ដែល​និយាយ​បែប​នោះ។ ខ្ញុំមើលលេខ។ យើងនឹងមិនបង់ថ្លៃអគ្គិសនីទេ។ អ្នកដឹងទេ យើងនឹងមិនឈប់ចំណាយលើអ្វីៗទាំងអស់ដែលមិនមែនជាមនុស្សនោះទេ។ ប្រហែល 85% នៃថវិការបស់យើងគឺជាមនុស្ស។ ដូច្នេះនៅពេលដែលយើងផ្លាស់ប្តូរពីអ្វីដែលយើងគិតថា យើងត្រូវទៅអ្វីដែលយើងមាន នោះយើង នៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ណាមួយ នេះមិនរាប់បញ្ចូលការបញ្ចប់នោះទេ។ ខ្ញុំ​ចង់​និយាយ​ថា លុះ​ត្រា​តែ​អ្នក​មិន​ពូកែ​គណិត​ទេ វា​អាច​ទៅ​រួច។ ប៉ុន្តែយើងកំពុងពិនិត្យមើល និងអនុម័តដំណើរការនេះនៅឆ្នាំ 2024 ជាពិសេសដើម្បីឱ្យសាធារណជនដឹងថា តើយើងមានតម្លៃប៉ុន្មាន ក្នុងនាមភ្នាក់ងារមួយ គិតថាវានឹងត្រូវបំពេញនូវទំនួលខុសត្រូវដែលបានជ្រើសរើស និងជួលបុគ្គលិកដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ។ បន្តទៅមុខទៀត ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំយល់ស្របថាវាមិនស្រួលណាស់ក្នុងការនិយាយ ដូចជាយើងនឹងមានលុយច្រើន ហើយយើងនឹងមានការសន្ទនាមិនល្អ ហើយខ្ញុំចង់ឱ្យក្រុមប្រឹក្សាសាលាពាក់ព័ន្ធ មិនមែនត្រឹមតែរដ្ឋបាលទេ ហើយយើងចង់ត្រលប់មកវិញនូវលេខថ្មី ប៉ុន្តែយើងត្រូវប្រាប់សាធារណៈជនឱ្យដឹងការពិត។ និយាយឱ្យត្រង់ទៅ នេះគឺជាការវាយតម្លៃតម្រូវការរបស់យើង ហើយយើងនឹងមិនធ្វើច្រើនជាងនេះនៅក្នុងសាលាសាធារណៈ Medford ជាងដែលយើងបានធ្វើនៅឆ្នាំនេះទេ។

[Breanna Lungo-Koehn]: عضو ماستر بوني.

[Mike Mastrobuoni]: على العموم صديقي موافق 100%. أنا لا أطلب التخفيض. أطلب منكم أن تفهموا العملية التي يتعين على الناس أن يمروا بها لتحقيق هذا المستوى من الخدمة، ومستوى توسيع الخدمة في هذه القائمة الكبيرة، وهي تتعلق في المقام الأول بأهداف منطقتنا حتى نتمكن من التأكد من أنها واضحة لمواطنينا. لذلك أستطيع أن أفهم أن مهمتك هي تحديد المخاطر والفوائد في مختلف القرارات التي سنتخذها. هل تعرف كيف عندما أرى قائمة كبيرة تتلألأ عيناي؟ مرة أخرى، كما تعلمون، أريد أن أفهم ملخص المكان الذي نستثمر فيه، وما هو مستوى الامتثال، ومستوى الخدمة، ومستوى التوسع، وما هو عائد الاستثمار لما تعلمناه على مدار العام، مرة أخرى في ملخص هذه القائمة. من الصعب ابتلاعه، على الرغم من أنني شاهدته مرتين منذ آخر مرة رأيناه. هذه هي الرسالة التي رأيتها. ومرة أخرى، ليس من أجل التقليص، بل من أجل فهم أين وصلنا من حيث الأولويات.

[Gerry McCue]: هل تريد هذا؟ حسنا، أعتقد أن هذا نحن. وعندما نعود إلى اللجنة، سنوضح كيف يمكن تخفيض الميزانية. الشيء الوحيد الذي يحدث هو أن الرئيس التنفيذي يقول إننا سنستمر في تحسين هذه الأرقام. لقد حددنا بعض المدارس ذات أحجام الفصول الأصغر وسنناقش هذا الأمر مع مدير المدرسة. هذا قد يوفر لك بعض المال. ثم سنترك المدرسة تعمل في الموعد المحدد ونرى كيف تسير الأمور. لذلك حاولنا وضع ميزانية للفصول التي استبعدت فصول ذوي الاحتياجات الخاصة في بروكس، والتي من الواضح أننا لم نرغب في الحديث عن التوظيف في تلك المرحلة. لكن يجب أن نأخذ ذلك في الاعتبار حتى نصل إلى هذا الرقم. أي أن طلب المستلزمات والمواد الأولية، كما تعلمون، هو مبادرة النائب، وهو ما يجبرنا على ذلك. محتوى تعليمي أقوى وأقوى ثم لتحقيق هذا الهدف نحن بحاجة لشراء أفضل المواد ذات الجودة. لكنني أفهم ما تقوله، لذلك سنحاول حل هذه المشكلة عندما نعود، على الأقل في جلسة استماع عامة، وربما عاجلاً.

[Suzanne Galusi]: ប្រសិនបើខ្ញុំអាច។ វេជ្ជបណ្ឌិត។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បញ្ចេញមតិ។ ដូច្នេះ យើង​ជា​អ្នក​ដឹកនាំ​មជ្ឈមណ្ឌល​គឺ​មាន​ការ​សន្ទនា​ជា​ប្រចាំ​ជាមួយ​ថ្នាក់​ដឹកនាំ​សាលា និង​ប្រធាន​នាយកដ្ឋាន។ ដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយ យើងកំពុងពិភាក្សាអំពីអ្វីដែលជាអាទិភាព កន្លែងដែលយើងអាចកាត់បន្ថយ និងកន្លែងដែលយើងចង់មានលទ្ធភាពតស៊ូដើម្បីសម្រេចបាននូវចក្ខុវិស័យនៃការបង្រៀនរបស់យើង។ មិនអីទេ ខ្ញុំគិតថានោះហើយជាមូលហេតុដែលយប់នេះខ្ញុំចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងស៊ុមតូចមួយ។ គាត់​មិន​ដែល​មាន​បំណង​ទៅ​ប្រជុំ​ក្រុម​ប្រឹក្សា​សាលា ហើយ​នាំ​យក​អ្វី​ដែល​ខ្ញុំ​គិត​ថា​នឹង​ធ្វើ​ឲ្យ​សហគមន៍​បែក​បាក់​នោះ​ទេ។ ផ្ទុយទៅវិញ មានព័ត៌មានជាច្រើនអំពីតម្លាភាព និងការចំណាយ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដ។ យើងផ្តល់កម្រិតនៃតម្លាភាពនេះនៅក្នុងដំណើរការ។ ដូចដែលសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលាមួយចំនួនបានលើកឡើង រួមជាមួយនឹង Jerry និង Noel នៅពេលដែលយើងនិយាយអំពីគណនីដែលកើតឡើងដដែលៗ យើងប្រហែលជាចង់ផ្លាស់ទីផ្នែកទាំងនោះមួយចំនួន។ អ្វីដែលត្រូវធ្វើ និងកែលម្អសម្ភារៈសិក្សា។ វាក៏មានអត្ថបទមួយចំនួនផងដែរអំពីអ្វីដែលលោកបណ្ឌិត Talbot និងខ្ញុំបានពិភាក្សាអំពីជំនួយរបស់យើងមួយចំនួន ដើម្បីប្រាកដថាយើងអាចមានយុទ្ធសាស្ត្របន្ថែមទៀតនៅក្នុងរបៀបដែលយើងបង្កើនជំនួយទាំងនោះ។ យើង​ក៏​កំពុង​ចរចា​ដែរ។ យើងមាន ខ្ញុំ​បាន​ដាក់​ពាក្យ​ហើយ មិន​ទាន់​ប្រាកដ​អំពី​ពាន​រង្វាន់​នោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​យើង​បាន​ដាក់​ពាក្យ​សុំ​ថវិកា​ជុំ​ទី​ពីរ​ទៅ​សមាគម​មេធាវី។ នេះក៏នឹងជះឥទ្ធិពលយ៉ាងសំខាន់ទៅលើថវិកាដែលយើងអាច និងមិនអាចបែងចែកទៅជាជំនួយឥតសំណង។ ដូច្នេះរវាងការផ្តល់មូលនិធិ និងគណនីកើតឡើងដដែលៗរបស់យើង និងធ្វើការសម្រេចចិត្តមួយចំនួនដែលសមាជិក Masturbone បាននិយាយអំពី។ យប់នេះគ្រាន់តែដើម្បីបង្ហាញពីរបៀបដែលអ្នកអាចឱ្យវាដំណើរការពេញលេញដោយមិនចាំបាច់ពឹងផ្អែកលើទម្រង់នៃការឧបត្ថម្ភធន ឬថ្លៃសេវាណាមួយឡើយ។ ជាការពិតណាស់មិនមែនទេ។ បង្កឱ្យមានភាពវឹកវរ ភាពតានតឹង ឬការបែងចែក។ ខ្ញុំសុំទោសប្រសិនបើរឿងនេះប៉ះពាល់ដល់មនុស្សក្នុងសហគមន៍។ ប៉ុន្តែដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយ នេះគឺជាក្រុមថ្មី។ ដូច្នេះជួនកាលយើងព្យាយាមធ្វើការផ្លាស់ប្តូរខ្លះ ហើយបន្ថែមរចនាសម្ព័ន្ធខ្លះនៅកន្លែងដែលមិនមានរចនាសម្ព័ន្ធ ឬខ្វះខាតថវិកា។ ឥឡូវនេះអ្នកកំពុងមើលផ្នែកសំខាន់ៗមួយចំនួន សកម្មភាព និងការអប់រំ។ ប៉ុន្តែវាមិនទាន់ចប់ទេ។ យើងសម្របខ្លួន និងធ្វើការប្រកបដោយផាសុកភាព។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ឱ្យវាដឹង។

[Breanna Lungo-Koehn]: عضو رينفيلد؟

[Erika Reinfeld]: شكرا لك لذلك سألوني كل أنواع الأسئلة التالية، مثل: هل هذا هو نفس الراوي الذي تحدثنا عنه منذ عامين؟ ولكن ما أريد حقًا أن أسألك عنه هو أساس الاجتماعات المنتظمة لبعض لجان الموازنة بأكملها. أسعار البرامج والكتب المدرسية وخطط الدروس وكل شيء. ما لا أراه في هذا الملخص: هل من المتوقع أن تظل هذه التكلفة هي نفسها عامًا بعد عام، أم أنها تكلفة لا يتعين علينا دفعها مقابل الاستثمار في البرنامج، أم أنها رسوم اشتراك ندفعها كل عام؟ لذا أعتقد أنني أشرت إلى واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة، خمسة، ستة، وتساءلت عما إذا كان هذا سيتحقق عامًا بعد عام. هناك أيضًا أشياء مثل خرائط 360 درجة، أليس كذلك؟ قلت إنها عملية مدتها خمس سنوات. هل نتوقع هذا؟ هل خطواتنا متوازنة؟ أريد أن أعرف المزيد عنها في هذه المقالات. برامج الصحة الإلكترونية، ومشاركة الخادم، والمواد التعليمية، والروبوتات وALS، وتحديثات التكنولوجيا والهندسة المعمارية المفتوحة.

[SPEAKER_23]: نعم.

[Noel Velez]: لذا، فيما يتعلق بالسعر الذي تتحدث عنه، بالنسبة لمعظم الناس سيكون رسمًا سنويًا. خاصة فيما يتعلق بالروبوتات، كنا نعلم أنها ستكون بمثابة نفقات سنوية وكان المشروع معقدًا وأردنا المضي قدمًا. لن يكون مثل هولت ميفلين، الذي قضينا ثلاث سنوات في شرائه والاحتفاظ به. سيكون هذا رسمًا سنويًا. لقد ذكرت أيضًا برنامج ELA للمدرسة المتوسطة. أعتقد أنه لا يزال قيد المراجعة، ولكن مرة أخرى.

[Erika Reinfeld]: نعم، أعلم أنه لا يوجد رقم محدد.

[Noel Velez]: نعم، لا توجد خطط تدريبية محددة. نعم، هذا سيعطي الدكتور تالبوت، مدير المدرسة، رأيًا أكبر في المنهج الدراسي، لكنني أعلم أنهما مختلفان. بعضها عبارة عن رسوم سنوية، والبعض الآخر حيث يمكنك شراء خطة مدتها ثلاث سنوات ثم الاحتفاظ بها. ومع ذلك، هناك العديد من البنود في هذا المجال التي تمثل النفقات السنوية التي نود إدراجها في إطار ميزانيتنا.

[Erika Reinfeld]: من المهم أن نفهم هذا. أسئلتي الأخرى تتعلق ببعض هذه التكاليف الإضافية. ومع ذلك، لست متأكدا من كلمة "لا مفر منه". أفهم أن شيئًا ما من الفاتورة العادية أو شيء من هذا القبيل يتم تضمينه في التحويلات المالية الإضافية التي سترتفع بعد ذلك، مثل الشحن، وبعض التعديلات على فئة منحة CBA، وكل ذلك. لذا فإنني أسأل لماذا مع النمو المتوقع بنسبة 2.5% كل عام؟ كما أن ما لم نتوقعه كان أكثر من 2.5%.

[Gerry McCue]: نحن أيضا. حسنًا، أولاً وقبل كل شيء، السلسلة الأولى من النفقات التي لا يمكن تجنبها هي أمر لا مفر منه وحتى غير مستدامة. لذلك بالنسبة للبعض منهم. أتحمل المسؤولية الكاملة عن بعض الالتباسات، ولكن أعتقد أنه من الأسهل وضعها في هذه الفئة. ولكن بطبيعة الحال، يمكن ترحيل بعض هذه التكاليف إلى السنوات المالية المقبلة. وهذا أمر لا مفر منه مع ظهور المفاوضة الجماعية. ترتبط بعض التكاليف باتفاقيات المفاوضة الجماعية الموقعة مع المعلمين في السنة المالية 2025. سيأتي المساعدون المحترفون لاحقًا في السنة المالية 2026. نحن نستخدم الأموال من الميزانية المحلية المفاوضات المشتركة.

[Erika Reinfeld]: أليست هذه الأموال إعانات؟ هذا صحيح.

[Gerry McCue]: لذلك، بالنسبة لأي اتفاق لم يتم الانتهاء منه بعد، فإننا نتوقع النتيجة النهائية للمفاوضات ونشاركها. لدينا أيضًا صندوق ثابت يزيد عن مليون دولار لدعم هذا الهدف. وقد تم إنفاق هذه الأموال بعد ذلك وهي الآن جزء من الميزانية الرئيسية. لذا انتظر اليوم السابع والعشرين، وسنرى نموًا في هذه السنة المالية. نحن نخطط لاستخدام الأموال المستقرة. لقد نجحنا في جمع أكثر من 2 مليون دولار من التمويل. خلال ثلاث سنوات من تاريخ إبرام عقد التدريس. ونحن نقوم بتخفيض هذا المبلغ لتجنب القيام بذلك لأنه جزء من ميزانيتنا الأساسية. يجب علينا استبدل هذه المنتجات. إذا استخدمنا 2 مليون دولار في السنة المالية 2026، فسيتعين علينا استبدال 2 مليون دولار في ذلك العام. لذلك كان علينا استبداله بحوالي 335000 دولار. سيتم تحويل الأموال من الصندوق الثابت إلى الصندوق العام في السنة المالية 2027. لكن آمل أن يكون هذا إجابة لسؤالك حول سبب إضافة 27‏.

[Erika Reinfeld]: لذلك، أعتقد أنه عندما تتحدث عن الاحتياطيات، فإن الأمر يتعلق بالتحويل: هل الاحتياطيات هي نفس الاحتياطيات غير المخصصة أو الاحتياطيات المنفصلة؟

[Gerry McCue]: في ذلك الوقت، كان صندوق الاستقرار صندوقًا احتياطيًا. ومن ناحية أخرى، يمكننا أيضًا أن نطلق على الصندوق الاحتياطي اسم صندوق غير مخصص، ولكن الغرض من الصندوق المتوازن هو المساعدة في تمويل عقد المعلم لمدة ثلاث سنوات.

[Erika Reinfeld]: مثالي. شيء آخر مفيد هو ما إذا كان جزءًا من الكل أو جزءًا من المستقبل. أوه لا، لقد فقدت السيطرة الآن. في الواقع، ربما تكون هذه هي مهمتي: النظر إلى التكاليف. لأنني أرى بعض التدابير المناسبة، وخاصة فيما يتعلق برأس المال العامل. أعلم أنه من الظلم تمامًا أن نذكرها لأن هذه هي المرة الأولى التي نلقي فيها نظرة عميقة على هذه الصناديق ومن أين أتت النتائج. ربما يكون لدي المزيد من الأسئلة، ولكني أرى المزيد من العلامات الحمراء، لذا سأقوم بمراجعة ملاحظاتي.

[Breanna Lungo-Koehn]: Orapade MP، Graham MP، Parks MP ។

[Aaron Olapade]: شكرا لك وهذا في الواقع مختلف قليلاً عما قاله مجلس ريجنفيلد. أعلم أنني أدرك أن النفقات غير المتوقعة تكون غير متوقعة أو أقل من المتوقع. ومع ذلك، أعتقد أن مبلغ 1.5 مليون دولار في السنة المالية 2026 كثير جدًا. وأتساءل عما إذا كان بإمكاننا التخطيط للتغييرات المناسبة في المستقبل؟ كثير منهم لا تعتمد احتياجات المنطقة فقط على الاحتياجات المتزايدة لطلابنا ومعلمينا. لذا فإن التخطيط للمستقبل أمر صعب، لكن هل يمكننا وضع ميزانية؟ هل هناك أي شيء يمكننا القيام به في المستقبل للتخطيط لذلك بشكل أفضل؟

[Gerry McCue]: نعم أنا كذلك يتم تنظيم اجتماعات الميزانية لمشاركة المديرين والمديرين. لذلك أعتقد أن ما ندرجه هو شيء لا يمكننا التنبؤ به. لكننا نحاول التعرف عليهم حيثما أمكن ذلك. وهذا هو أحد الأسباب التي تجعلنا نتوقع الالتحاق. لماذا نقوم بتقييم حجم الفصل لمعرفة ما إذا كنا بحاجة إلى المزيد من الموظفين؟ هل يمكننا نقل الموظفين من منطقة إلى أخرى؟ ولكن في بعض الحالات، يأتي هؤلاء الأشخاص إلى MedFed مع حاجة واضحة. و/أو مزيج الطلاب. كما تعلم، لديك اثنين من الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة الذين قد يحتاجون إلى خدمات معينة في الصفين الثاني والثالث والتي قد تتغير بشكل كبير مع تقدمهم في السن. هذه هي الأشياء التي تأتي عندما يحدث شيء ما. بالإضافة إلى ذلك، وخاصة في المناطق ذات الاحتياجات الخاصة، هناك خطط تعليمية فردية، واتفاقيات بين المدارس وأولياء الأمور. هذا هو ما يتعين عليهم القيام به، ونحن بحاجة للتأكد من أننا نقدم الخدمات اللازمة في هذه الوثائق.

[Aaron Olapade]: شكرا لك سؤالي الثاني يتعلق بالتطوير الوظيفي، والذي أعتقد أنه قد ظهر في الشريحة 13. اقترح أو حدد أنه يجب تخصيص 1/3 من 1% من إجمالي الميزانية للعلاقات العامة أو زيادة مماثلة. هل هذه قاعدة عامة؟ هل نتبع أي أفضل الممارسات في هذا الصدد؟ هل لدينا أرقام في هذا الشأن؟ لست متأكدا.

[Gerry McCue]: نعم، أعتقد أن كل نظام مدرسي يختلف عن الآخر، ولكن في العرض التقديمي قلنا أنه في الميزانية المخصصة لبرنامج DESE لـ MedFed وجميع المدارس الأخرى، لديهم مخصص للتطوير المهني يساوي 1.7% من الميزانية. لا أعرف أي منطقة هي الأكثر تكلفة، لكن كما تعلم، نحن لسنا بالقرب من تلك المنطقة. وسرعان ما لم يكن لدينا ميزانية للتطوير المهني في صندوقنا العام. ونحن نعتمد بدرجة أكبر أو أقل على دعم بعض السندات لضمان الحد الأدنى للسعر. يجب أن تكون الموارد المتسقة متاحة لتخطيط التطوير المهني، وقد تتغير احتياجات المعلمين من سنة إلى أخرى. كما تعلمون، من خلال تحليل البيانات، يمكننا تحديد الفجوات التي يجب سدها، والتي قد تتطلب أيضًا التدريب. أعلم أن المدير يريد تحديد ما إذا كانت المدارس الابتدائية بحاجة إلى برامج فنون إضافية. ولذلك، فإن تطوير منهج احترافي مطلوب، ومن ثم يجب علينا تدريب معلمينا على الممارسة بأمانة.

[Aaron Olapade]: قطعاً. شكرا لك هذا هو سؤالي الأخير الآن. في الشريحة 19، عندما نتحدث عن البنية التحتية للتكنولوجيا، هل تحل حزمة تحديث الأمن السيبراني هذه مشكلة جديدة معروفة محليًا، أم أنها مجرد تحديث مستمر أو ترقية لتكنولوجيا المعلومات؟

[Kenneth Lord]: هل يمكنك التحدث معه؟ هذا هو تقييمي مقارنة بما اعتدت عليه. أعتقد أن هناك حاجة حقيقية لتحسين الأمن السيبراني لما يسمى بنظام الاستجابة للاكتشاف المُدار. لذلك، بدلاً من أنظمة الخلفية السلبية التي نحتاج إلى مراقبتها واختبارها، تقوم هذه الشركة بمراقبة هذه الأنظمة عن كثب وتتخذ إجراءات فورية عند اكتشاف تهديدات الأمن السيبراني. هذا هو النظام.

[Aaron Olapade]: شكراً جزيلاً.

[Breanna Lungo-Koehn]: أعتقد أنه كان عضو الكونجرس جراهام، ثم عضو الكونجرس باركس، ثم عضو الكونجرس روسو.

[Jenny Graham]: شكرا لك أريد فقط أن أشكرك. شكرا للفريق على هذا العمل. لقد بدأنا باستخدام عملية تعديل الميزانية منذ حوالي ثلاث سنوات. أعتقد أن هذا يتيح لنا إجراء محادثات مختلفة تمامًا مع المجتمع وشركائنا في City Hall وCity Hall. هذه هي الشفافية التي نتحدث عنها جميعا ونريدها. أعتقد أن أحد الأشياء التي نراها ونشعر بها في ميدفورد الآن هو أن الشفافية قد تكون غير مريحة. حزين لأن أحدهم فعل شيئًا، وأغلق الباب، بدلًا من أن تجلس وتنزعج من أنك لا تملك إجابة بعد؟ إنه يجعل الناس غير سعداء، وأنا أفهم ذلك جيدًا. أعتقد أنه يسمح للناس بالانخراط في العملية بطريقة مختلفة تمامًا، وأعتقد أننا جميعًا جيدون في ذلك. أعلم أن هذا يتطلب الكثير من العمل بالنسبة لكم جميعًا بينما تستعدون للميزانية المطلوبة. لذلك أريد فقط أن أشكرك لأنني أعتقد أن الشفافية مهمة جدًا لشعب ميدفورد. والعمل مستمر لتحقيق هذا الهدف. لكننا أخبرناك بكل شيء عن الوقت الذي بدأ فيه كل شيء وما الذي سيساعدنا على تحقيق رؤيتنا للتدريس والتزامنا تجاه طلابنا. لذلك أريد فقط أن أشكرك على كل شيء. أعتقد أن هذا مهم جدًا. كما تعلمون، أنا فقط أحب ذلك. سيتم وضع علامة عليه في التقويم الخاص بي من أبريل إلى يونيو. لأن هذا هو الحال. كل عام هو نفسه، في السراء والضراء. وهذا أمر جيد، لأن الواقع هو أن طلابنا يستحقون دائمًا أكثر مما يمكننا أن نقدمه لهم. وإليك كيف يعمل. آمل أن لا يكون هذا هو الحال. آمل أن تتمكن الحكومة من العمل معًا بعدة طرق على المستوى الفيدرالي، وما إلى ذلك، على المستوى الفيدرالي. وزيادة التمويل لأشياء مهمة مثل التعليم لمستقبلنا. لذلك أريد فقط أن أشكرك على عملك.

[Gerry McCue]: شكرا لك أعلم، أنا فقط أقول أن كل ميزانية لها قصة. هذا العام سنحصل بالتأكيد على هذه الجائزة الكبرى. ونحن نتطلع إلى العام المقبل. ولحسن الحظ، هذا ليس معيارا جديدا. لكن هذا يخاطر بتقويض الهدايا الأخرى التي يريدها المخرج وكين لورد. وهذا سبب آخر لمحاولة وضع كل هذه الأمور على الطاولة حتى نتمكن من العمل معًا لتحقيق نتائج معقولة.

[Breanna Lungo-Koehn]: حديقة الأعضاء .

[Jessica Parks]: شكرا لك فقط قم بالتأكيد في الصفحة 5. أعني أو ستة، ولكني أتطلع فقط إلى إضافة ثمانية متخصصين، وموظفي التعليم الخاص، والنقل، ولكن يمكن أن ينطبق ذلك على هؤلاء أيضًا. هذه هي النفقات الفعلية التي لم تكن متوقعة في العام الماضي ولكنها متكررة وسيتم استخدامها في ميزانية العام المقبل. لكننا لم نأخذ في الاعتبار النفقات الجديدة المحتملة ولم نخصص أي فائدة. هل الميزانية المقترحة دقيقة؟ سأكمل سؤالي لاحقا هذا صحيح

[Gerry McCue]: قد يكون هناك شيء واحد وهو أن لدينا الآن منسق نقل جديد وكل ما نريد فعله هو نقل جميع الطلاب إلى وسائل النقل ومعرفة ما سيحدث عند وصول الطلاب الجدد. قد يواجه موردونا الحاليون صعوبة في تقديم خدمات التوصيل. بسبب الانشغال أو الإحجام عن تعيين سائقين إضافيين حسب الوقت من العام. ولهذا السبب علينا أن نلجأ إلى موردين مستقلين لسد هذه الحاجة. الآن يمكن لهؤلاء الطلاب استخدام وسائل النقل التي اشتريناها. نحاول أولا وقبل كل شيء التعامل مع النفقات التي ليس لها حساب جديد، خاصة أننا نحاول دائما الحفاظ على رصيد الأموال الواردة في الانهيار دون دعم. نأمل أن نستخدمها في العام المقبل، ولكن إذا كان علينا استخدامها هذا العام لمقابلة طلاب جدد، فهي شبكة الأمان لدينا.

[Breanna Lungo-Koehn]: حسنا، شكرا لك. شكرا لكم يا أعضاء روسو؟

[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ អ្នកដឹងទេផ្លូវអាជីពក្នុងឆ្នាំ 2001 គឺគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ តាមពិតទៅ មានការចំណាយចាំបាច់នៅក្នុងថវិការដ្ឋ ដែលនឹងធ្វើឱ្យយើងខាតបង់ជិតមួយលានដុល្លារក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍អាជីពនៅឆ្នាំនេះ ដោយកែសម្រួលសម្រាប់អតិផរណា។ 1.7 នឹងធ្វើឱ្យយើងដល់ 1.46 លាន។ និយាយអញ្ចឹងនេះគឺជាថវិកាឆ្នាំមុន។ កិច្ចការជាច្រើនដែលយើងចង់ធ្វើនៅក្នុងតំបន់ទាមទារឱ្យមានការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈ។ ពីរបីឆ្នាំមុនខ្ញុំបាននិយាយអំពី យុត្តិធម៍ស្តារឡើងវិញ នេះជាកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញវិជ្ជាជីវៈដ៏សំខាន់ កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈច្រើនឆ្នាំ។ ខ្ញុំដឹងថាមានរឿងខ្លះកំពុងកើតឡើង ប៉ុន្តែយើងមិនអាចធ្វើពុតថាសម្រាប់មួយភាគបួននៃមួយលានដុល្លារនោះទេ ពួកយើងពិតជាកំពុងបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិក 800 នាក់តាមរបៀបដែលត្រូវនឹងគោលដៅរបស់អ្នកផ្តល់សម្ភារៈអប់រំទាំងនេះ។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​ចង់​សុំទោស​ព្រោះ​ខ្ញុំ​មិន​ដឹង​ថា​ថវិកា​អភិវឌ្ឍន៍​វិជ្ជាជីវៈ​មាន​ប៉ុន្មាន​ទេ។ ខ្ញុំ​ប្រាកដ​ក្នុង​ឆ្នាំ ២០០១ មនុស្សជាច្រើននៅក្នុងសហគមន៍បានបាត់បង់គំនិតរបស់ពួកគេនៅពេលដែលត្រូវបានស្នើសុំឱ្យចំណាយប្រាក់នេះ ពីព្រោះប្រសិនបើក្នុងរយៈពេល 25 ឆ្នាំយើងនៅតែទទួលបានត្រឹមតែ 1/4 នៃអ្វីដែលពួកគេគិតថាជាគំនិតល្អក្នុងឆ្នាំ 2001 ដែលប្រាប់ខ្ញុំថា ដូចជាក្រុមថែទាំរបស់យើង យើងនៅឆ្ងាយណាស់ពីទីនោះ។ ការចំណាយនៅចុងសមរម្យនៃខ្សែកោងកណ្ដឹង។ មួយ​ទៀត​ខ្ញុំ​គ្រាន់​តែ​ចង់​បញ្ជាក់​រឿង​នេះ។ ប៉ុន្តែសំណួរមួយទៀតគឺថាតើយើងគ្រប់គ្រងការចំណាយដែលមិនរំពឹងទុកទាំងនេះដោយរបៀបណា ដូចជាតើសាលារៀនដែលមានមូលនិធិល្អអាចចំណាយថវិកាច្រើនជាងអ្វីដែលវាត្រូវការ ហើយបញ្ចូលវាទៅក្នុងមូលនិធិស្ថិរភាព ហើយទុកវានៅទីនោះយ៉ាងដូចម្តេច។ ដូច្នេះ​អ្នក​ដឹង​ទេ​ថា​យើង​មិន​មាន​ព្យុះ​ព្រិល​ក្នុង​រយៈ​ពេល 10 ឆ្នាំ​មក​ហើយ​បន្ទាប់​មក​មាន "snow apocalypse"។ ប្រសិនបើអ្នកកំណត់ថវិកាសម្រាប់ព្រិលធម្មតារបស់អ្នក អ្នកពិតជានឹងមានបញ្ហានៅពេលវាមកដល់។ ដូច្នេះ​យើង​នៅ​ក្នុង​ចិត្ត​ខ្ញុំ​ជានិច្ច។ យើងនៅឆ្ងាយពីការបង្កើតមូលនិធិដែលមានស្ថិរភាព ដោយសារយើងមានប្រាក់រាប់លានដុល្លារដែលរង់ចាំសម្រាប់ការចំណាយដែលមិនបានរំពឹងទុកនឹងកើតឡើង។ ខ្ញុំ​សង្ឃឹម​ថា​យើង​អាច​សម្រេច​បាន​ព្រោះ​ដូច​ដែល​អ្នក​រាល់​គ្នា​នៅ​ទី​នេះ​ដឹង​ស្រាប់​ហើយ​នៅ​ពេល​យើង​រក​ឃើញ​សិស្ស​២០​នាក់​ដែល​មាន​ការ​ខ្វះខាត​ខ្លាំង។ ទោះ​ជា​ផល​វិបាក​គឺ​ការ​បណ្តេញ​ចេញ​ក៏​ដោយ យើង​នឹង​ធ្វើ​វា​។ ឧទាហរណ៍ យើង​គ្មាន​ជម្រើស​ផ្សេង​ក្រៅ​ពី​ការ​ឲ្យ​ទាន​នេះ​ទេ ហើយ​យើង​មិន​គួរ​មាន​ជម្រើស​ផ្សេង​ទៀត​ទេ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងមិនមានផែនការស្ថិរភាពនេះទេ យើងប្រហែលជាត្រូវទៅក្រុមប្រឹក្សាក្រុង ឬនៅពាក់កណ្តាលឆ្នាំយើងនឹងមានឱនភាព ហើយត្រូវបិទ ដែលជាការគិតដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចមួយដែលត្រូវឆ្លងកាត់ដំណើរការនេះ។ ខ្ញុំ​សង្ឃឹម​ថា​នេះ​មិន​មែន​ជា​រឿង​ធម្មតា​ថ្មី​ទេ។ ខ្ញុំ​មាន​អារម្មណ៍​ថា​យើង​នឹង​មិន​ដឹង។ សំណួររបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំមានសំណួរមួយអំពីទាំងអស់នេះ តើនេះជាការចំណាយមួយក្នុងចំនោមការចំណាយដែលមិនបានមើលឃើញទុកជាមុនទេ? អញ្ចឹងខ្ញុំសូមនិយាយវាម្តងទៀត។ តើទំហំនៃការចំណាយដែលមិនបានមើលឃើញទុកជាមុនទាំងនេះទាក់ទងនឹងពន្ធគយ ឬអតិផរណា? ខ្ញុំចង់មានន័យថា អ្នកដឹងរួចហើយ។ ទេ មិនអីទេ។

[Gerry McCue]: حسنا، حسنا. ويجب أن يقال أيضًا أن هذه التكاليف يتم تكبدها على مدار العام. لذلك سنتحدث الليلة عن تكلفة هذه الرسوم على مدار العام. ولن يؤثر ذلك على ميزانية هذا العام. لكن كما تعلمون، علينا أن نأخذ ذلك في الاعتبار في تقديرات الميزانية.

[Paul Ruseau]: نعم، أعني أننا عادة نحل هذه المشكلة بعدم التوظيف في المناصب الرئيسية التي نحتاجها، لأننا إذا فعلنا ذلك، فلن يكون لدينا المال. وكما تعلمون، لدينا منطقة مدرسية، ولدينا مجلس إدارة للمدرسة، ولدينا أهداف مهمة. يلعب العديد من هؤلاء الموظفين دورًا مهمًا في تحقيق هذه الأهداف. لذلك لن نقوم بتوظيف أشخاص لأننا لن نملك المال. لأن النفقات غير المتوقعة تجعلنا نخطئ في تحقيق هدفنا. كما تعلمون، يكون الأمر صعبًا للغاية عندما ننظر إلى الميزانية الحالية ونرى الكثير من الوظائف الشاغرة أو أي شيء آخر. لا أعتقد أن لدينا الوقت الكافي للخوض في الكثير من التفاصيل في هذه الاجتماعات. ولكن لا يوجد مثل هذا الشخص. وإلا فإننا لن الميزانية لهم؟ على سبيل المثال، لن نقوم بتعيين موظفين إضافيين. لذلك لا أعرف إلى أين سأذهب. كان الوقت متأخراً وكنت جائعاً. شكرًا لك.

[Breanna Lungo-Koehn]: حسنًا، هل نحن مستعدون لمشروع قانون أخضر رابع في السنة المالية 25؟ كينيث لورد هو المدير التنفيذي للعمليات ونوح فيليز هو المدير المالي.

[Noel Velez]: مرحبا بالجميع، هذا أنا مرة أخرى. مرحباً. وأفضل صديق لي كين.

[Kenneth Lord]: قبل بضعة أسابيع تلقينا فاتورة من شركة Gone Green، المقاول من الباطن الذي جاء وقام بمعظم العمل. هذه هي أرقام السنة المالية 25. هذه سلسلة من الفواتير التي لم نقم بمعالجتها بعد للدفع ولكننا تلقيناها. ولهذا السبب نحن هنا للحصول على إذن لدفع هذه السنة المالية. لذلك، نحتاج إلى موافقتك وموافقة مجلس المدينة لتغطية جزء من نفقات هذه السنة المالية التي حدثت في السنة المالية السابقة. ليس من الواضح تمامًا من هذه الفواتير مكان حدوث الخطأ. نحن نعرف ما حدث. تم استلام الفواتير، لكن لا تتم معالجة الدفعات. لقد طبقنا نظامًا جديدًا وهناك بالفعل أماكن يمكننا أن نحاول فيها تجنب ذلك في المستقبل. لسنا متأكدين من سبب عدم معرفة المورد وهذه شكوى أقوى. كانت لديهم مشاكل في الدفع ولكن تم تحويلهم مباشرة بعد الانتهاء من العمل وبقيت المشكلة دون حل.

[Breanna Lungo-Koehn]: هذا صحيح. هل أنت مهتم بالكلمات؟

[Kenneth Lord]: مُطْلَقاً.

[Breanna Lungo-Koehn]: السيناتور روسو.

[Paul Ruseau]: شكرا لك أنا أقدر ذلك. كل ما أعرفه هو أن بعض الفواتير التي دفعوها تحولت إلى اللون الأخضر لأنني رأيتها. لذلك أنا متأكد من أنك كذلك. لديك الكثير من السيطرة على هذا. سأتخذ خطوات لرفعه.

[Breanna Lungo-Koehn]: هل يمكنك... ثانية واحدة فقط؟ قبل أن نتصل، هل يمكنك إخبارنا بالسعر والتكلفة الإجمالية؟

[Kenneth Lord]: بالتأكيد. السعر 48,665.51 دولار. كم عدد الحسابات هناك في المجموع؟ كما تعلم، كان عليك أن تسألني عن هذا. هناك حوالي 25 مذكرة. ليس لدي رقم حقيقي أستطيع أن أجد ذلك لك.

[Breanna Lungo-Koehn]: فهل وضعوه في مجلد شخص ما أو شيء من هذا؟ من أين تأتي حسابات الشركة الـ 25؟

[Kenneth Lord]: ومن غير الواضح ما إذا كانت الوكالة ستقاضيهم بشأن الحسابات المستحقة الدفع. من الناحية الفنية، لا أفهم سبب إرسالها عبر البريد الإلكتروني نظرًا لأن العملية تتضمن استلام إيصال وطباعته وتوقيعه يدويًا ثم إرساله يدويًا إلى حساب مدفوع لتسجيل الدخول إلى نظام الفوترة. لذلك لا أستطيع. أظهر أين فشلت. خلال هذا الوقت، حدثت العديد من التغييرات الشخصية. لم يعد هناك أشخاص في هذه الأقسام. لذلك نحن في حيرة قليلا لماذا شيء خطير جدا؟

[Suzanne Galusi]: أخطط للقيام بذلك، آسف إذا كنت قد قلت هذا بالفعل، أريد فقط التأكيد على أن مشروع القانون هذا مهم من أغسطس 2024 إلى يناير 2025. هذا صحيح.

[Erika Reinfeld]: لذلك يبدو قادتنا مختلفين تمامًا. أتمنى فقط أن أتمكن من تجميع هذا. فهل يتم اتخاذ أي إجراءات لمنع حدوث ذلك مرة أخرى؟ هذا صحيح.

[Kenneth Lord]: لقد تغير شيء ما. المساعد الإداري الذي يقوم بمعالجة هذه الفواتير هو طالب في السنة الثانية وهو مسؤول حاليًا عن تتبع أرقام الفواتير الفعلية وتسجيل العمل المكتمل. أخطط لتنفيذ عملية أكثر قوة فيما يتعلق بمراجعة الوظائف وإعداد الفواتير. لدينا المزيد والمزيد من التطوير في المستقبل. ليس جاهزا بعد. إن زيادة تواصلنا مع الموردين لضمان إصدار فواتيرنا في الوقت المحدد لا يجعل نهاية السنة المالية في الوقت المناسب فحسب، بل يضمن أيضًا عدم تفويت أي شيء. ولهذا السبب نتواصل بانتظام مع موردينا ونسألهم، هل لدينا جميع فواتيرك؟ هل هى مكلفة؟ هل تبحث عن شيء خاص؟ دعونا نحاول ألا نترك أي شيء دون مراقبة أو في غير مكانه. لأنه على حد علمي، هناك دائمًا شيء ما يحدث.

[Erika Reinfeld]: مثالي. شكرًا للأشخاص الذين يقومون بهذا العمل، لأن موهبة الصيد تستغرق وقتًا أطول مما تعتقد. هذا صحيح.

[Kenneth Lord]: والمثير للدهشة أننا غالبًا ما نضطر للذهاب إلى المورد للحصول على فاتورة. كما لو كنا نريد أن ندفع لك. كما تعلمون، أنا لا أعرف لماذا، ولكن في بعض الأحيان يحدث هذا.

[Breanna Lungo-Koehn]: حسنا كان هناك اقتراح يحتاج إلى موافقة المجلس، لذلك قام المستشار جراهام بمحاولة ثانية. هل تريد الاتصال؟

[Paul Ruseau]: السيناتور جراهام؟ هذا صحيح. عضو في مسترابوني؟ هذا صحيح. عضو في اورابادا؟ هذا صحيح. عضوية الحديقة؟ هذا صحيح. عضو رينفيلد؟

[Breanna Lungo-Koehn]: في.

[Paul Ruseau]: السيناتور ريزو؟ هذا صحيح. عمدة لونغو؟

[Breanna Lungo-Koehn]: هذا صحيح. 7، إذا كانت متوفرة؛ 0 وإلا. ورق متقاطع. شكرا لك شكرا لك شكرا جزيلا لك. اللجنة الاستشارية الطلابية تقرير دراسة الطلاب عن الغداء والنقل. مرحباً

[Alachie Yeager]: مرحبًا بالجميع، سنحاول القيام بذلك بسرعة لأننا نعلم أن الوقت قد فات، ولكن هذا موضوع مهم لذلك أعتقد أننا لا نريد التعجل فيه. قمنا قبل بضعة أسابيع بإصدار استطلاع لقياس آراء الطلاب الإيجابية حول وضع الحافلات والغداء المدرسي بعد تغييرات الجدول الزمني لهذا العام وإدخال حواجز الحافلات. ولا تزال حواجز الحافلات في مكانها. نريد ببساطة معرفة كيف ستؤثر هذه التغييرات على مدارس المنطقة وطلابها وتقييم التغييرات التي يجب إجراؤها، وما يمكن تغييره، أو ما هي المشكلات التي يمكن للمنطقة حلها أو لا يمكنها حلها. لذلك ربما سنبدأ بمسح الغداء. هنا تحقيقان منفصلان. يجب أن يكون لدينا بعض الإجابة على هذا. لذلك، قررنا معرفة المبلغ الذي حصل عليه الأطفال لتناول طعام الغداء المدرسي. ويتلقى عدد كبير من التلاميذ وجبات مدرسية كل يوم. هذا يعني أن كل شيء يؤثر على الجودة. سوف يتأثر غالبية طلاب مدرسة ميدفورد الثانوية. إذا انتقلت إلى الشريحة التالية، فسوف يصبح الأمر أكثر وضوحًا. لقد قمنا بتقسيمها إلى أسطر لتسهيل القراءة بدلاً من فرز كل رقم من 1 إلى 10 إلى فئات منفصلة. ولكن هذه هي نفس البيانات كما في الجدول السابق.

[Jayden Vil]: لذا، في هذه الشريحة نسأل الطلاب: من برأيك سيكون في الطابور لتناول طعام الغداء؟ ومن المثير للاهتمام، أننا تلقينا رسالة تفيد بأن المكان غير مزدحم، وقال 0% من الطلاب أن صف الغداء لم يكن مزدحمًا. يمثل الاكتظاظ مشكلة كبيرة في غرفة الطعام، حيث قال 50% أنهم ممتلئون و29.7% يقولون أنهم ممتلئون. وقبل أيام قليلة لا أتذكر بالضبط أين أقيم العشاء، ولكن كانت هناك فوضى كبيرة، مما أدى إلى الكثير من القيل والقال والقيل والقال. وهذا هو بالضبط ما نريد أن نفعله في المستقبل.

[Alachie Yeager]: من الواضح أن هذا توزيع ثلاثي. ربما هذا هو أكثر شيوعا. لذلك لن نتعلم الكثير هنا. نريد فقط أن نعرف ما إذا كنا قد رأينا اتجاهًا حقيقيًا. لقد وجدنا أن معظم الجرعات الزائدة كانت ذات خطورة معتدلة. ولهذا السبب لا نرى الطلاب يعانون. معظم الطلاب جيدون جدًا. بالطبع، إذا تعرض الأطفال للهجوم أو تعرضوا لتجارب جسدية سلبية للغاية، فمن الجدير بالذكر على الأقل أنهم من المحتمل أن يكونوا أقلية في نموذجنا. أعتقد أنه نفس الشيء، لذلك سأكرره. لذا نرى مرة أخرى أن معظم الطلاب يقعون تحت تأثير الجمهور. لقد كانوا يعانون خلال الأسبوعين الماضيين من الاتصال غير الضروري أو الدفع أو أي شيء آخر. قد لا يكون هذا مثيرًا للقلق مثل بياناتنا الأخرى، لكننا ما زلنا نرى 67% من الطلاب يتأثرون به، وهو ما لا نريد رؤيته بوضوح. هذا يعني أنك تعلم أن هذا شيء يجب معالجته.

[Jayden Vil]: فيما يتعلق بهذا السؤال، سألنا الطلاب عن عدد المرات التي لم يتمكنوا فيها من تناول وجبة الغداء بسبب ضيق الوقت. حوالي 75% من الطلاب غير قادرين على الحصول على وجبة الغداء المطلوبة من اليوم الأول إلى اليوم العاشر بسبب ضيق الوقت. قال 25% من الطلاب أنهم قاموا بعمل جيد. إذا قمت ببساطة بجمع كل هذه الدرجات من 1 إلى 10، فستجد أن 75% من الطلاب لا يستطيعون تناول كل الطعام الذي يريدونه بسبب ضيق الوقت.

[Alachie Yeager]: حسنًا، هذه شريحة مهمة حقًا لأننا وجدنا أن 25%، أو 26% تقريبًا من الطلاب غير قادرين على تناول كل الطعام الذي يريدونه يوميًا خلال الأسبوعين الماضيين. ليس لأنه لم يكن هناك طعام يتم تقديمه أثناء الغداء المدرسي، ولكن لأن الطلاب لم يكن لديهم سوى القليل من الوقت. ونحن نرى هذا من خلال فترات زمنية مخفضة. لقد رأينا أيضًا بعض شكاوى الطلاب على وجه الخصوص، وتحدثت مع ممثلي الطلاب الآخرين. إحدى المشاكل التي لاحظناها هي أنه عندما يكون الغداء أقصر، يجب على الطلاب أن يصطفوا أولاً للحصول على الطعام ويكون لديهم وقت لتناول الطعام، مما يعني أن الغداء يستمر لفترة أطول، مما يعني أنه يجب على الطلاب الوصول مبكرًا، مما يعني أن الغداء يستمر لفترة أطول. لذلك نرى هذا التأثير المربك الذي يزيد الأمور تعقيدًا. فيما يلي بعض الأشياء التي قد نسمعها في إجابة مفتوحة تعكس هذا السؤال.

[Jayden Vil]: إذن، إليك الطريقة التي نسأل بها الطلاب: هل تعتقد أن السياج الدائري أو الدرابزين من شأنه أن يحسن خط الغداء؟ لأنه الآن بعد أن أصبح هناك ما لا يقل عن ثلاثة ممرات مائية مختلفة تمر عبر البوابات الضيقة، سيكون هناك اختناقات مرورية في كل مكان وسيحاول الناس تناول الغداء في الوقت المحدد لذلك لن يكون لديهم وقت لتناول طعام الغداء. وجدنا أن حوالي 73% من الطلاب يقولون لا، ولا يعتقدون أن ذلك سيحسن الوضع. ثم قال 26% من الطلاب أنهم سيعملون على تحسين الوضع.

[Alachie Yeager]: مرة أخرى، لا يبدو أن هذا هو الحل الأفضل، على الأقل وفقًا للاعتقاد الشائع. لذلك ربما سنبحث عن إجابات محتملة أخرى لهذا السؤال. لقد سمعنا بعض التعليقات العامة منهم. ما هي النقاط الرئيسية التي أعتقد أننا يمكن أن نتعلمها من القروض الطلابية؟ بالطبع الناس يشكون من الطعام وكل ذلك. ولكننا ندرك أيضًا أن هذه ليست مشكلات نريد حقًا حلها على المدى القصير، ولكن كما تعلمون نريد أن نرى ما يمكننا العثور عليه. نريد أن نحدد ما هي المشكلة الحقيقية. نريد أن نفعل كل ما في وسعنا لتوفير أفضل تجربة غداء ممكنة لطلاب مدرسة ميدفورد الثانوية. لذا، بالنظر إلى بياناتنا، والنظر في جميع الأسئلة المفتوحة، أعتقد مرة أخرى أنني أريد تسليط الضوء على حقيقة أن الطلاب غير قادرين على تناول الطعام المقدم لهم بسبب ضيق الوقت فقط. لا يعني ذلك أننا لا نقدم ما يكفي من الطعام للطلاب، بل أنهم لا يحصلون على ما يكفي من الطعام في الوقت المحدد. ربما لأنهم كانوا يتحدثون مع الأصدقاء ولا يفعلون ما كان من المفترض أن يفعلوه أثناء الغداء. قد تكون هناك مشاكل أخرى. لكننا نعتقد أن هذه المشكلة بحاجة إلى حل، لأن نسبة 26%، في رأيي، غير مقبولة.

[Jayden Vil]: نعم، سيتم تضمين الشريحة التالية في استبيان جدول الحافلات الخاص بنا. أولاً، نقدم هنا فقط بعض البيانات الديموغرافية حول كيفية التحاق الطلاب بالمدرسة. يستقل معظم الطلاب الحافلة، على الرغم من أنها حافلة صفراء، مثل حافلة MBTA، التي تنقل ما يصل إلى 60% من الطلاب في الصباح. ثم المشي 10%، القيادة أو القيادة 51%، ركوب الدراجات 4.8% وبعضها 1% فقط. هناك طرق عديدة للذهاب إلى المدرسة.

[Alachie Yeager]: هذا صحيح. مرة أخرى نشهد زيادة في عدد الحافلات المحلية. فمن المنطقي حقا. ليس لدى الآباء الوقت الكافي لاصطحاب أطفالهم إلى المدرسة في المساء. لذلك ربما ينبغي إيلاء المزيد من الاهتمام لهذا الأمر، وتحليل النتائج في فترة ما بعد الظهر وليس في الصباح. مرة أخرى، نريد فقط تقدير العدد الإجمالي لركاب الحافلة. مرة أخرى، بعد 4-5 أيام، كما تعلمون، 68، 70 بالمائة من الطلاب، مرة أخرى حوالي 70 بالمائة، يشكلون جزءًا كبيرًا من إجمالي طلاب مدرسة ميدفورد الثانوية. كما تعلمون، فإنه يجسد التغييرات التي سوف تتغير. حياة مكرسة لتحسين حياة غالبية طلاب مدرسة ميدفورد الثانوية. لقد وجدنا أن ما يقرب من 90% من الطلاب الذين يركبون الحافلة يستخدمون الحافلة المتوفرة، وهي نسبة عالية إن لم يكن كل يوم.

[Jayden Vil]: وبالتالي، عند أخذ التركيبة السكانية في الاعتبار، فإن الحافلة هي الأكثر شعبية، حيث اختار 41.9% من الطلاب الحافلة رقم 134 أكثر و21.5% اختاروا الحافلة الأقل صفراء. ويرجع ذلك إلى حد كبير إلى الطريقة التي يتم بها تنظيم مناطق الالتقاء والتوصيل. على سبيل المثال، ربما يتيح الموقع المفتوح الأقرب إلى الرصيف أو التقاطع لعدد أكبر من الطلاب ركوب الحافلات مثل 134 و101، والتي قد توفر مساحة أكبر للانتظار في الطابور بينما قد توفر الحافلات الصفراء أو الحافلات 95. وهي تقع بعيدًا عن الرصيف ولديها مساحة أقل ولكن عدد أقل من الطلاب. لذلك أحاول فقط اكتشاف طريقة لتنسيق الحافلة بشكل أفضل.

[Alachie Yeager]: ខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យរឿងពីរច្បាស់លាស់អំពីទិន្នន័យនៅក្នុងស្លាយនេះ។ ជា​ការ​ពិត​ណាស់ មាន​ចម្លើយ​តិច​ជាង​ចំពោះ​សំណួរ​នេះ ព្រោះ​សិស្ស​ដែល​មិន​ជិះ​រថយន្ត​ក្រុង​មិន​អាច​ឆ្លើយ​សំណួរ​នេះ​បាន​ទេ។ តាមពិតពួកគេមិនបានឆ្លើយសំណួរទេ។ ប៉ុន្តែក៏មានសិស្សានុសិស្សជិះឡានក្រុងតែមួយ ឬពីរថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍ ឬទៅបណ្ណាល័យ ឬកន្លែងស្រដៀងគ្នាតិចជាងមួយថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍។ លទ្ធផលទាំងនេះអាចត្រូវបានជះឥទ្ធិពលដោយការពិតដែលថាពួកគេមិនត្រូវបានជះឥទ្ធិពលដោយចំនួនថ្ងៃដែលសិស្សធ្វើដំណើរតាមឡានក្រុង។ ដូច្នេះ នេះប្រហែលជាហេតុផលមួយក្នុងចំណោមហេតុផលដែល 134 មានទំហំធំជាងព្រោះវាមានទីតាំងនៅ Manfred Square និងបណ្ណាល័យ ប៉ុន្តែយើងនៅតែគិតថាវាតំណាងឱ្យជាទូទៅដោយផ្អែកលើទិន្នន័យផ្សេងទៀត។ ហើយអ្នកតំណាងមិនបានឃើញពីរបៀបដែលប្រព័ន្ធឡានក្រុងដង្ហែរនៅមុខសាលាយើងទេ ពួកគេមិនទៅទីនោះទេ ព្រោះខ្ញុំគិតថាមិនប្រាកដ។ មានតែមនុស្សទេដែលអាចកត់សម្គាល់បាន។ មានផ្លូវឡានក្រុងនៅខាងឆ្វេងសាលា ហើយឡានក្រុងទាំងអស់ឆ្លងកាត់វាពេលឡើងភ្នំ។ ឆ្នាំនេះ យើងបានដំឡើងរបាំងអាលុយមីញ៉ូមដើម្បីការពារសិស្សពីការធ្លាក់ពីឡានក្រុង ឬទៅតាមផ្លូវ។ ប៉ុន្តែ​យើង​បាន​ឃើញ​ថា​ពួកគេ​ក៏​ធ្វើ​ឱ្យ​ពួកគេ​មាន​សុវត្ថិភាព​ជាង​មុន​ដែរ​ព្រោះ​ពួកគេ​មិន​អាច​បញ្ចប់​ដោយ​យានជំនិះ​គ្រោះថ្នាក់។ ប៉ុន្តែ​វា​ក៏​បង្កើត​ជា​បញ្ហា​លើស​ចំណុះ​ដែល​យើង​នឹង​ដោះស្រាយ​នៅ​ពេល​ក្រោយ។ នេះ​ជា​មូលហេតុ​ដែល​រថយន្តក្រុង​ទាំងនេះ​បច្ចុប្បន្ន​មិន​មាន​កន្លែង​ចត​រថយន្ត។ ពួកគេគ្រាន់តែបើកឡានហើយចត។ ដូច្នេះ​ពេល​ឡាន​ក្រុង​មក​ដល់ សិស្ស​ទាំង​អស់​ត្រូវ​រត់។ នេះអាចបណ្តាលឱ្យមានបញ្ហាមួយចំនួន។ ដូច្នេះ យើងគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថា យើងនៅលើទំព័រដូចគ្នាអំពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។ ដូច្នេះ ពេល​យើង​និយាយ​ពី​ការ​ដោះស្រាយ​បញ្ហា​ទាំង​នេះ យើង​មាន​ចិត្ត​រួម​គ្នា។ សំណួរនេះត្រូវបានបន្ថែមនៅពេលក្រោយ។ ដូច្នេះហើយ យើងមិនជឿថាទិន្នន័យទាំងនេះជាតំណាងចាំបាច់នោះទេ។ ជាថ្មីម្តងទៀត 26 មិនគ្រប់គ្រាន់ទេ។ នេះគ្រាន់តែមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ។ ប៉ុន្តែយើងនៅតែបានរកឃើញថា 76%, 77% នៃសិស្សដែលបានឆ្លើយយ៉ាងហោចណាស់សំណួរនេះចង់ជិះឡានក្រុងនៅពេលក្រោយ។ មួយទៀតប្រហែលជាដូចគ្នា។ ការពិតគឺថា ប្រសិនបើអ្នកមានសិស្ស 70% ទោះបីជាគំរូតូចក៏ដោយ ប៉ុន្តែចំនួនសិស្សដែលមានស្ថិតិនឹងនៅតែចង់ជិះឡានក្រុងនៅពេលក្រោយ បើទោះបីជារឹមនៃកំហុសខ្ពស់ជាងយើងចង់បានក៏ដោយ។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​គិត​ថា​នេះ​នៅ​តែ​ជា​សំណួរ​ដែល​មាន​ប្រយោជន៍។ មានចម្លើយជាច្រើនផ្សេងទៀត ហើយកុំបារម្ភអំពីការរួមបញ្ចូលចម្លើយផ្សេងទៀតទាំងអស់ ព្រោះសិស្សអាចជ្រើសរើសចម្លើយផ្សេងទៀត។ ប៉ុន្តែ​ដូច​ដែល​អ្នក​បាន​ឃើញ​វា​ច្រើន​ត្រូវ​បាន​លាយ​បញ្ចូល​គ្នា។ ភាគច្រើននៃពួកគេគឺជាកន្លែងជំនួស ដូច្នេះយើងមិនចាំបាច់រំខានទេ។ ប៉ុន្តែយើងឃើញអ្នកដឹងទេ សំណើភាគច្រើនសម្រាប់ការអង្គុយយឺតនៅលើឡានក្រុង បើយើងនិយាយអំពីវាព្រោះយើងដឹងថាវានឹងជាការស្នើសុំថវិកា ព្រោះឥឡូវនេះអ្នកដឹងទេ សិស្សអាចបើកបរ សិស្សអាចជិះកង់ សិស្សអាចមានអត្ថប្រយោជន៍ច្រើនជាងនៅក្នុង គ្រួសារមានប្រវត្តិហិរញ្ញវត្ថុ ពួកគេអាចចូលរួមក្នុងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា ពួកគេអាចដើរលេងជាមួយគ្រូ ពួកគេអាចធ្វើកិច្ចការទាំងអស់នេះបាន។ យើងមិនមានឡានក្រុងយឺតទេ ដោយមានករណីលើកលែងខ្លះៗ សិស្សដែលត្រូវជិះឡានក្រុង គឺជាអ្នកដែលរស់នៅឆ្ងាយពីសាលារៀន ព្រោះសាលារបស់យើងមានទីតាំងនៅតំបន់ដែលសម្បូរទៅដោយ Medford ។ ពួកគេមិនត្រឹមតែមានគុណវិបត្តិនៅក្នុងគ្រប់ទិដ្ឋភាពផ្សេងទៀតនៃជីវិតប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែពួកគេក៏មានគុណវិបត្តិក្នុងការសិក្សាផងដែរ។ យើងអាចរៀបចំសកម្មភាពសិស្ស ហើយមកទីនេះបន្ទាប់ពីសាលានៅថ្ងៃព្រហស្បតិ៍។ ប៉ុន្តែឧទាហរណ៍ អ្នកបើកឡាន ឪពុកម្តាយអ្នកយកអ្នក ឬអ្នកបើកឡានដោយខ្លួនឯងភាគច្រើន។ អ្នកដឹងទេ ដើរ 20 នាទី។ វាមិនខ្លីទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំអាចធ្វើបាន។ ដូច្នេះ យើងឃើញជម្រើសនោះនៅក្នុងសាលារៀន ក្នុងក្លឹប សកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា ហើយយើងពិតជាកំពុងព្យាយាមរក្សាបរិយាកាសសិក្សាប្រកបដោយសមធម៌។ ដូច្នេះ ទោះបីជាបញ្ហានេះមិនត្រូវបានដោះស្រាយនៅក្នុងឆ្នាំសារពើពន្ធនេះ ដោយសារឧបសគ្គថវិកាដែលយើងទើបតែនិយាយក៏ដោយ យើងជឿថាការមិនមានឡានក្រុងយឺតគឺប៉ះពាល់ដល់សិស្សដែលងាយរងគ្រោះនៅវិទ្យាល័យ Medford ។

[Jayden Vil]: حسنًا ، مؤخرًا في هذه القصص ولجعل ذلك ممكنا، تم إضافة حارس ثان للحافلة في ديسمبر ويناير، حيث كان في السابق حارسا واحدا فقط للحافلة وكانت جميع الحافلات متوقفة أمام الحارس، مما تسبب في ازدحام شديد. - ظهرت حارة ثانية وعادية للحافلات مثلا 134 و 95، يمكنك التوقف عند المحطتين. سألنا الطلاب: هل سيؤدي ذلك إلى تحسين الازدحام أو السلامة قبل الخروج من السيارة؟ قال 61% أو 62% من الطلاب المتفوقين إن ذلك لم يساعد كثيرًا. وبما أنه لا يزال لديهم سبب، فربما يمكن للحافلة أن تقف أمامهم دائمًا، على الأقل هذا ما تم الاتفاق عليه الآن. ولهذا السبب يوجد دائما الكثير من الناس هنا. وهذه من أهم النقاط التي نراها في الجواب: كيف. هناك الكثير من الازدحام والازدحام المروري في هاتين الشبكتين. لقد وجدنا أيضًا أنه حتى عندما لا تتوقف الحافلة المدرسية، يظل الطلاب يريدون الوقوف أمام القضبان للتأكد من أن لديهم مكانًا عند وصول الحافلة. ونتيجة لذلك، هناك الآن ازدحام شديد وازدحام في جميع أنحاء مسار الحافلات بأكمله.

[Alachie Yeager]: ជាការប្រសើរណាស់, ជាថ្មីម្តងទៀត, ដោយសារតែមិនមានកៅអីថេរនៅលើរថយន្តក្រុង, ប្រសិនបើសិស្សចង់អង្គុយនៅកៅអីខាងមុខនៃរថយន្តក្រុងពួកគេអាចអង្គុយបានយ៉ាងស្រួល, នេះពិតជាអ្វីដែលសិស្សចង់ធ្វើនៅលើការធ្វើដំណើររថយន្តក្រុងឆ្ងាយ។ ពួកគេត្រូវតែត្រៀមខ្លួនដើម្បីចូលទៅជិតផ្លូវរថភ្លើង។ គេ​មិន​ដឹង​ថា​ឡានក្រុង​មួយ​ណា​មក​ទេ។ ពួកគេមិនដឹងថាឡានក្រុងនឹងឈប់នៅទីណាទេ។ បន្ទាប់មកនៅពេលដែលខ្ញុំបានឃើញវានៅថ្ងៃនេះបន្ទាប់ពីសាលារៀន 134 ខ្ញុំមិនគិតថា 101 គឺយឺតពេលហើយ។ ពេលនោះមានក្មេងមួយក្រុមអង្គុយ ហើយពេលឡានក្រុងឈប់នៅផ្លូវរថភ្លើង ស្រាប់តែមានក្មេងមួយក្រុមទៅបុកអ្នកផ្សេងដែលកំពុងរង់ចាំ 134។ ដោយសារមិនមានទីតាំងជាក់លាក់ សិស្សគ្រាន់តែត្រូវទៅទីតាំងនោះជាក្រុម។ ហើយបន្ទាប់មកនៅក្នុងប្រភេទផ្សេងទៀត យើងឃើញអារម្មណ៍នៃការមិនប្រសើរឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់ ឬយើងឃើញថានៅតែមានទស្សនិកជនរិះគន់ច្រើន ដោយសារសំណួរដែលខ្ញុំទើបតែពិភាក្សា។ ទាំងនេះគឺជាប្រភេទចម្លើយសំខាន់ៗផ្សេងទៀតនៅក្នុងប្រភេទនេះ។ យើង​មិន​អាច​គ្រប​ដណ្តប់​លើ​ពួក​គេ​ទាំង​អស់​បាន​ទេ ប៉ុន្តែ​ជា​ធម្មតា​វា​ជា​ផល​បូក​នៃ​អ្វី​ដែល​ពួក​គេ​និយាយ​អំពី។ នៅទីនេះ តាមគំនិតនេះ យើងឃើញថា សិស្សមួយចំនួនតូចយល់ឃើញថា កម្មសិក្សាបុគ្គលមានប្រយោជន៍។ វា​បាន​កើត​ឡើង​នៅ​លើ​រនាំង​ឡាន​ក្រុង ដែល​សិស្ស​ត្រូវ​បាន​គេ​ប្រាប់​ថា​មិន​បាន​ធ្វើ​អ្វី​ឡើយ។ ដូច្នេះហើយ យើងជឿថា អត្រាអវិជ្ជមាននេះ យ៉ាងហោចណាស់មួយផ្នែកធំ ដោយសារតែសិស្សដែលធ្លាប់បានចង្អុលបង្ហាញថា ពួកគេមិនចង់មានផ្លូវដែកនៅលើឡានក្រុង។ មនុស្សភាគច្រើននៅក្នុងប្រភេទផ្សេងទៀតបាននិយាយថា បាទ ការដាក់បុគ្គលគឺអស្ចារ្យណាស់។ យើង​មិន​ចង់​បាន​របាំង​រថយន្ត​ក្រុង​ទេ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលយើងពិចារណាធ្វើកំណែស្ទង់មតិមួយទៀតដែលគ្មានរបង ដោយសួរពីទីតាំងនីមួយៗ។ ប៉ុន្តែផ្អែកលើមតិកែលម្អពីសិស្ស យើងបានពិភាក្សាជាមួយសិស្សមួយចំនួនទៀត ហើយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃវេទិកានេះ យើងជឿជាក់ថាជម្រើសដែលមានតម្លៃទាបបំផុតនៅទីនេះពិតជាត្រូវការការសម្របសម្រួលជាមួយ MBTA ។ ប៉ុន្តែដូចជានៅវិទ្យាល័យ ប្រសិនបើយើងអាចកំណត់ផ្នែករបស់វា ក្រៅពីតំបន់ចិញ្ចើមផ្លូវ តើគេហៅថាអ្វី? តើអ្នកចូលចិត្តរាបស្មើរនេះទេ? ត្រឹមត្រូវ។ ទីធ្លាខាងលិច? ទីធ្លាខាងលិច។ ប្រសិនបើយើងអាចកំណត់តំបន់ជាក់លាក់សម្រាប់ឡានក្រុងទាំងបួនផ្សេងគ្នានៅខាងក្រៅចតុកោណខាងលិច ខ្ញុំគិតថាយើង និងសិស្សភាគច្រើនជឿថាវានឹងទៅឆ្ងាយក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាជាច្រើនដែលយើងឃើញ ហើយថាឡានក្រុងគឺជាដំណោះស្រាយងាយស្រួលជាងក្នុងការអនុវត្ត។

[Breanna Lungo-Koehn]: شكرا لك أحب البحث الذي تجريه ويخبرنا بما يشعر به الطلاب وأسئلتهم ومخاوفهم. أنا ممتن جدا لهذا التدريس. إذا كان لديك أي أسئلة، النائب راينفيلد؟

[Erika Reinfeld]: ليس هناك الكثير من الأسئلة، أريد فقط أن أقول أننا التقينا للتو بمدير نقل جديد. من الواضح أن هذا جديد. أعتقد أنك رأيت هذا من قبل، ولكن أمام الحافلة هناك شيء يبدو وكأنه يتحرك بسرعة كبيرة. أريد أن أرى النتائج لأننا تحدثنا عن هذا الأمر في الحافلة الأخيرة، وأعتقد أنه كان اجتماعنا الحصري عبر Zoom. لذلك أنا متحمس حقًا لرؤية هذا التحليل مع انضمام مدير الشحن الجديد إلينا. لم أرغب في رمي كل شيء هناك في الأسبوع الأول. أنا متحمس جدًا لأن بعض الأشياء واضحة وحقيقية. سؤالي عنه، وأعدك أنه ليس عنه. لا، هذه مشكلة. سأسأل. لذلك هناك مشكلة الوقت. هناك مشكلة مع الفضاء. يبدو أن الوقت شيء معقد للغاية وله العديد من التأثيرات المتسلسلة. لكن موضوع الفضاء مثير للاهتمام للغاية. أعتقد أننا سمعنا الكثير من الأشياء عن الشواء، خاصة في المقاهي. لدي الكثير من الأسئلة حول كيفية تطبيق ذلك على المدرسة الابتدائية. ولكن إليك سؤالك: نحن نبحث حاليًا عن مدرسة ثانوية جديدة في ميدفورد. هناك فرص. لذا أعتقد أن سؤالي هو: مع العلم أننا بصدد جمع المعلومات، ما هي النصيحة التي ستقدمها لفريق التصميم؟ أو ربما يمكنك كتابتها وإرسالها بشكل فردي. ولكن ما الذي يريد طلاب مدرسة ميدفورد الثانوية رؤيته في الكافتيريا؟ أو ربما تحدثت مع مهندس معماري. لا أعرف. ولكن يبدو أن هذه هي الفرصة المثالية للحصول على المساحة التي تحتاجها. هناك طرق لتحسين حركة المرور هذه، وهذا التركيز، العلاقات الجسدية تغير التصميم.

[Alachie Yeager]: نعم، أعني أننا نريد حقًا أن نفعل ذلك، وأعتقد أننا نريد إجراء استفتاء آخر، وانتخابات أخرى مشكلة المقصف معقدة. لو كان الأمر سهلاً ورخيصًا، لما كانت هذه مشكلة. وجزء من مشكلة المقهى هو تصميم المساحة. هذا صحيح. يحتاج الطلاب إلى العبور إلى الجانب الآخر، وعندما يغادرون المقهى، سيتعين عليهم السير عبر الحشد. لذلك، من غير المرجح أن تسير الأمور بسلاسة.

[Erika Reinfeld]: وهي مماثلة لرسوم الالتحاق بالمدرسة الثانوية. بالتأكيد.

[Alachie Yeager]: نعم، هذه مقارنة جيدة. أعتقد، كما تعلمون، ربما أعتقد أنه من الأسهل التحدث عن الحافلات لأن هناك إجماعًا أكبر بين الطلاب حول الحلول الممكنة. أعتقد أنه عندما نفعل شيئًا ما، تكون لدينا دائمًا أفكار مختلفة. ومع ذلك، هذا هو بالضبط كيف يعمل.

[Erika Reinfeld]: لا نعرف ما الذي يحدث مع مجلس إدارة المدرسة.

[Alachie Yeager]: بالتأكيد. وبطبيعة الحال، لم أسمع أي شيء سلبي. لا، ولكن أعتقد أن مشكلة الحافلة سهلة الحل وترتبط أيضًا بمناقشة حركة المرور وتدفق حركة المرور لأنه إذا انتظرنا في طابور الحافلة. في الوقت نفسه، رأينا ذلك على مسار الحافلات، لكنهم لم يفعلوا، ربما كان عليهم الذهاب أولاً، أليس كذلك؟ وهذا اعتبار مختلف تماما. أعني أنهم فعلوا ذلك إلى حد ما في أندروز، لكنني أعتقد أن الطريق واسع بما فيه الكفاية في هذه المرحلة. وبطبيعة الحال، يؤخذ هذا أيضا في الاعتبار. أعتقد أنه من الصعب تقديم معلومات محددة الآن بعد البحث الأولي، ولكن أعتقد أنه من المهم جدًا تقديم تعليقات وأعتقد أننا سنكون سعداء بنشر تقرير أو شيء من هذا القبيل.

[Erika Reinfeld]: شكرًا، هناك شيء آخر أطلب منك أن تتذكره عندما يتعلق الأمر بالحافلات ووسائل النقل وهو التفكير في عوامل السلامة لأولئك الذين لا يركبون الحافلة، ولا يركبون الدراجة، وما إلى ذلك.

[Alachie Yeager]: أعتقد أن الشيء الجيد في التنظيم الحالي لمدرستنا هو أن المنطقة الغربية ليست المكان الوحيد الذي يمكن للطلاب أن يتواجدوا فيه في الحرم الجامعي. في الواقع لا أعتقد أنها الأصغر، مثل وفي كثير من الحالات، لا يكون هذا حتى أقرب مخرج إلى قاعدة الجبل. لذلك، غالبًا ما يغادر الطلاب الذين يسيرون أو يركبون الدراجة البوابة الرئيسية للمدرسة لأنهم لا يضطرون إلى التعامل مع الحشود. ربما سيكون من الجيد التوضيح. أعتقد، كما تعلمون، أن هذا مهم حقًا. هل تعلم أن هناك حطابين هنا... إنه الجانب الجنوبي من الجانب الغربي، والذي يحاول أن يبدو وكأنه مثلث، ولكنه الزاوية الأقرب إلى الطريق الرئيسي لأنه هو المكان الذي تتوقف فيه الحافلة ويجب على الطلاب الجلوس فيه. لذلك نريد فقط أن نحاول وأعتقد أنه عندما تتحدث عن ركاب الحافلة، فإننا نطرح هذا السؤال منذ البداية، كما لو أننا نريد نقل الحافلة إلى سعة أكبر. من ناحية الميدان، هاتان النقطتان الداخليتان هما نقطتان مركزيتان تقعان بالقرب من الملعب، لذلك يمكن للطلاب التواجد في هذه المنطقة حيث يمكنهم الاختباء أكثر من المشي على الرصيف المعروف بأنه ضيق جدًا ويمكن أن يسبب الازدحام. لكن السلامة لا تزال مهمة. لهذا السبب كانت هناك سكة حديدية للحافلات في المقام الأول ولا تزال لدينا مشاعر متضاربة حول هذا الموضوع لأنه على الرغم من أنهم سيخلقون المزيد من الحشود إذا أوقفوا الحافلة عن اصطحاب الطلاب قبل أن تعرف ذلك، أعلم أن هذه كانت مشكلة تعرفها منذ سنوات. ربما لا يزال من المفيد وضعهم في مكانهم.

[Breanna Lungo-Koehn]: حسنا، شكرا جزيلا على النصيحة. في

[Suzanne Galusi]: لدي سؤال بسيط. لقد ذكرت أنه يمكنك إجراء المزيد من الأبحاث. ماذا نعرف عن هذه الدراسة الأولية؟ هل لديك أسئلة حول سلسلة الصف؟ لاحظت أن حجم حفل العشاء تراوح بين 118 إلى 128 شخصًا. فهل نعرف كيف تم توزيع هؤلاء الطلاب البالغ عددهم 1200 طالب؟ هل هذه ملاحظة معينة؟

[Alachie Yeager]: في الواقع، يمكننا تنزيل هذه المعلومات. لا أعتقد أننا فعلنا ذلك بشكل واضح. يمكننا في الواقع تنزيل بعض المعلومات. ولم ندرجه في العرض التقديمي لأننا لم نجده مفيدًا بشكل خاص. في الواقع، بعض الأسئلة لا تحتاج إلى إدخالها. لكننا سألنا ما إذا كان الطلاب يعتقدون أن خط الغداء أقصر أو مختلف بشكل كبير عن السنوات السابقة. لقد رأينا نتائج مختلفة جدًا بين هؤلاء الطلاب نظرًا لوجود الكثير منهم. وبطبيعة الحال، يحدث هذا عادة بالموافقة. وبطبيعة الحال، هناك خيارات للطلاب الذين لم يلتحقوا بالمدرسة العام الماضي. لذلك يمكننا التخلص من الطلاب الجدد. لكن نعم، هذا ما نريد أن نفعله في المستقبل، انظر إلى تلك التركيبة السكانية. لكن لسوء الحظ، في هذه الدراسة لم تكن لدينا هذه المعلومات. لكنه سيكون طبقًا جانبيًا يستحق الاهتمام. أعتقد أن هذا مهم. شكرا لإعلامنا.

[Breanna Lungo-Koehn]: شكرا لك شكرا لك لا تتحدث علنا. لدينا الأعمال القائمة. قم بتحديث برنامج MSBA الخاص بك. العضو جراهام، رئيس لجنة التوعية بمدرسة ميدفورد الثانوية. سأعطيها لك.

[Jenny Graham]: 谢谢。 我会尽量做到简短而完整。 所以我们会看看事情进展如何。 好的。 所以我想讲的第一件事是关于我们选择选项等的过程的对话。 因此，我想你们都知道，MSBA 要求我们比我们最初预期更快地从 29 个选项转变为大约 3 到 5 个选项。 所以我们就这么做了。 我们已通知 MSBA。 他们承认他们收到了它。 现在他们正在努力为我们的 PDP 演示提供反馈。 所以一切正在发生，我们正在等待 MSBA 将在未来几天内回复。 我认为关于这六个选项值得注意的一件事是，我认为在整个讨论中没有一个明确的最爱。 如果你只考虑它们的外观，我认为这些选项中没有一个明显的赢家。 好像它对我们来说会更好，因为这是一个非常复杂的地方。 然而，这六个选项的作用是让我们能够充分探索该网站的各个方面。 所以我对此感到很兴奋。 我们从委员会那里听到了很多问题，比如：你能在不需要模块的情况下探索这个问题吗？ 您可以探索此选项，使其更像您无法推进的其他选项，就像， 正是在设计的这个阶段发生了什么。 今天，我向施工委员会提交了一份表格，向项目团队提供此类信息，以便项目团队可以将其集成到下一个设计迭代中，或者提供一些文档来解释为什么这不能或不可能或不可能。 从招聘的角度来看，所有这一切现在正在发生。 我们没有计划 从六开始直到一。 因此，我们的下一个计划将从 6 个变为 1 个。 从现在到那时，一些更重要的事情将会发生。 首先，今天我们还要求建筑委员会提供他们对空间变更的任何建议，无论是在空间简报中增加还是减少。 这些提案将被收集、提供并列入我们 27 日会议的议程，我们将在会上考虑任何可能改变最初构想的空间分配的事项并进行投票。 以27日会议通过的内容为准。 修改后的请求将发送给两个项目估算员进行第二轮成本核算，在那里将了解更多关于这些选项的信息，他们将能够得到更多。 准确，尽管我说了一点，因为我认为在成本方面我们仍处于一点阶段。 但下一轮的真正目的是帮助我们比较各个选项。 你知道，我认为我们将在 27 日看到太空中类似变化的一些组合。 还有另一种选择组合，因为我们在 27 日消除的内容将永远消失。 我们还有期权转让选项，您在上次成本估算中看到了一些选项，我们可以在现阶段继续这样做，以便我们拥有所有选项。 该小组还计划参加 5 月 4 日在这里举行的会议，并提供最新情况和私下会议（如果有）。 MSBA 对教育计划进行编辑或评论，这也是该委员会的职责。 我想我想象他们出现在4号。 我们安排了几场社区活动。 下一场将于15日举行。 上周我还和我们的 CTE 学生以及马特一起在录音室度过了一些时间，我们真的很享受 有点像对六个选项中每一个的虚拟游览，我们讨论了每个选项的未来。 那么有什么选择呢？ 它是什么。 我们在图像中看到了什么？ 什么是可能的？ 这是不可能的。 只是为了教育六人组的人们，如果他们还没有收听的话，这样他们就可以看到 RCT 的学生。 现在就编辑和准备它们。 所以你应该在接下来的几天里看到它们，这非常令人兴奋。 除了社区论坛之外，我们还在整个春季举办一系列活动，我们将在社区的不同地点举办活动，以便人们可以现场提问。 我们正计划去老年中心旅行。 老年人中心和将被发送到梅德福每个家庭的邮件。 所以我认为最后一个桶可能是对所有事情以及上周发生的一些事情的总结。 感谢David对他所在俱乐部的建议和一些指导。 我们已经提交了三百万美元的联邦拨款申请来资助 至少我认为欢迎中心的梅德福家庭网络空间基本上是基于当前的数字，无论是今年还是明年继续，我认为无论哪种方式。 我要300万美元。 我们今天与梅德福 REC 会面，讨论了泳池和泳池选项，以及从更有远见的角度讨论的一些事情，梅德福的泳池专家希望我们思考和考虑。 凯文还善意地提出开始为该基金寻找资助。 所以我们也会接受这一点。 所以更多的事情即将到来。 我们还在一个非常初步的应急计划空间中与凯文进行了交谈，并开始讨论施工期间现场会受到影响的事情。 我们怎样才能开始确保我们的完整编程能够继续进行？ 通过建设。 因此，例如，如果我们选择一种在球场上构建某些东西的设计，这意味着我们将取代足球和长曲棍球以及它们的发展方向。 因此，我们正在进行所有这些对话，并且市政府正在霍梅尔体育场周围开展一些相关工作，以便在需要时做好迎接学生的准备。 我们还采访了凯文 您知道其他选择吗，例如塔夫茨泳池等？ 我认为我们已经就游泳池进行了很多对话，并且正在探索所有途径以使其成为优先事项。 它仍然是一个优先事项，但并不指导所有中学项目设计决策。 我仍然没有答案，只是我们主要与我们的州代表团进行的问题和对话。 我们的州代表团一周半前在那里更新了项目，并在 Bistrô 489 吃午餐。 我们与他们讨论了项目议程上的各种事项。 我们还谈到了我希望看到国家增加对创建职业项目的报销。 职业课程费用昂贵。 他们是未来。 它们是州一级每个人都在谈论的事情，但没有额外的报销。 而且实际上有一张发票，有几张发票。 他们似乎取消了专业课程的额外报销，我认为这令人悲伤，而且不符合教育的未来。 如此希望 我们可以继续与他们进行对话。 我们也在与他们交谈，因为我们正在与 DCR 交谈，它是我们迄今为止最大的邻居，事实上，当你看地图时，他们几乎就在我们周围。 我们正在与他们以及山丘之友讨论我们的施工和施工后需求，并与他们分享。 比如此时以与主要访问路线不同的方式访问该站点，我们相信这对 DCR 是互惠互利的。 但显然，这引发了许多规划和许可问题，从而产生了长尾效应，这可能取决于我们与 DCR 合作使用所有这些选项的地点和地点。 我们想确保我们的州代表团， 从一开始就意识到并参与了这一讨论。 他们对该项目非常支持和兴奋。 他们喜欢小酒馆的蓝莓面包布丁，我想你会说这是一道很棒的甜点。 这是一次很好的谈话，他们渴望尽其所能提供帮助，我认为这很棒。 我认为除此之外，这就像对正在发生的一切的最快总结。 但实际上有大量的计划正在进行。 我知道 SMMA 正在与城市交通工程师讨论他建议的一些有趣的事情。 入口和出口是该项目的下一阶段，也将使我们能够更仔细地观察建筑物周围的流线，这将改善进出场地的人流。 它将规划诸如公共汽车去哪里、人们去哪里、汽车去哪里、自行车去哪里等事情，直到我们的学生刚刚与我们进行对话为止。 我们的网站在规划时并没有考虑到这些事情，我认为我今天听到的最有趣的事情是，在对我们的泳池空间进行了相当彻底的参观之后，如果泳池保持在当前位置，如果后角的流通仍然是一个问题，那么有一些选择可以改善建筑物的后角。 我认为在详细的演练之前没有人真正考虑过这一点。 那真是令人兴奋。 而且不会影响泳池的大小等。 所有这一切还有更多的事情要做。 但只需在日历上标记即可。 415 是我们的下一个社区论坛。 427是我们将讨论空间变化的考虑因素和建议的地方。 然后团队将于 5 月 4 日在此讨论有关教育计划的任何反馈。 问题？

[Breanna Lungo-Koehn]: لا، شكرا على النصيحة. هل لديك أي أسئلة؟ ليس لدينا أي أعمال أو استفسارات جديدة للإبلاغ عنها، ولكننا نقدم بعض التعازي. يتقدم أعضاء لجنة مدرسة ميدفورد بتعازيهم الصادقة لعائلة ديفيد بي سكري، مدرس وسائل التواصل الاجتماعي بمدرسة ميدفورد الثانوية، والمعلم والميسر وأب مدرب كرة السلة السابق جون سكري. يتقدم أعضاء لجنة مدرسة ميدفورد بأحر التعازي لعائلة لوت ماكس باريسيان. تخرج لوت ماكس من مدرسة ميدفورد الثانوية في عام 1978 وخدم مجتمع مدرسة ميدفورد الثانوية لسنوات عديدة، وكان آخرها قيادة المدرسة من 2019-2024. من فضلك توقف والتزم الصمت لمدة دقيقة. شكرا لك سيكون اجتماعنا العادي التالي يوم الاثنين 13 أبريل 2026 في غرفة Alden التذكارية عبر Zoom.

[Erika Reinfeld]: يرجى إنهاء الاجتماع.

[Breanna Lungo-Koehn]: تحرك عضو المجلس راينفيلد لتأجيل الاجتماع الثاني لمجلس ماستروبوني.